小班游戏抱一抱教案反思.doc

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1、小班游戏举行教学案例反思小班游戏持有教学计划，反映活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，体验拥抱感，知道拥抱是表达情感的方式，适合幼儿园教师玩小课堂游戏，快速查看教学计划。活动目标：1.体验拥抱的感觉。2.知道拥抱是表达情感的方式。3.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。活动准备：故事：小刺猬想要拥抱活动程序：首先，玩“给我拥抱”这个名字游戏。1.进行“给我一个拥抱”的骂人游戏，并与老师一起命名。（如果孩子不想拥抱，他就不能强迫它）老师：小2班的孩子！蔡老师非常喜欢你，真的

2、很想拥抱你。你想拥抱我吗？来吧，XX，我们可以举办吗？老师和学生互相拥抱后，坐下来。让孩子们谈谈他们通常拥抱的对象，以及他们握住他们时需要使用的身体部位。第二，讲述故事，《想要抱抱的刺猬》与孩子讨论后1.问题：-为什么没有人拿着小刺猬呢？-如果你不抱着你，你会有什么样的心情？你觉得什么好方法怎么样？-考虑一只小刺猬的好方法是什么？有人想抱他吗？2，读完书题：-会发生什么？现在每个孩子都有一本书，你来找到答案！（引导孩子们按页面编号，逐页）-谁最终会抱他？为什么不怕刺痛？（摘要：他们有同样长而尖的荆棘，没有人可以刺伤任何人。）第三，体验迁移题：-当我们喜欢别人时，除了能够拥抱之外我们还能做些

3、什么？（鼓励幼儿提出：亲吻，触摸，拉动，笑或说一句话）-我也有我喜欢的孩子，我想亲吻她/他，触摸，拉，笑或说一句话。（老师演示，请让孩子一起做近距离行动。）-现在你也去找朋友，向他表达你的爱意。专家评论：活动内容适合小班儿童的情感需求，基本实现活动目标。孩子们在了解故事内容的基础上了解拥抱，体验拥抱的感觉，并关闭小班儿童之间的距离和亲密关系。活动反映：举行这项活动，孩子和老师以及孩子和孩子之间的距离很近。虽然有些孩子不愿意在开始时抱着老师和同伴，但最后，孩子们不再排除同伴的拥抱。让他们更接近我认为有必要在学年开始时开展此类活动。它可以有效地改变孩子对父母的依恋，并将他们融入到小组中。