小班游戏活动教案：好玩的毛毛虫教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：有趣的毛毛虫课程计划（反思教学）小班游戏活动趣味毛毛虫教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，培养孩子参与的兴趣体育活动，体验运动游戏的乐趣，鼓励孩子们使用毛毛虫玩具和玩多，适合幼儿园老师玩小班游戏活动，快来看看有趣的毛毛虫教学计划。事件设计背景小班活动的关注和持续时间短于其他年龄组。为了动员他们的利益，他们必须使用他们熟悉并可以控制的对象，这样孩子们就可以消除恐惧并积极投入。欲望。在这项活动中，我们试图诱使幼儿注意他们最熟悉的身体。首先模仿'毛毛虫'扭动身体的各个部位，引导

2、孩子参加各种活动，让孩子们与孩子一起玩耍，体验身体的协调和游戏的快乐。对小班教育的理解往往具有“万物有灵论”的特征。他们会将生活中的一切视为生命，因此游戏对他们来说也是最好的。根据本班儿童的情况和年龄特点，我使用毛毛虫玩具让孩子们玩游戏，激发他们的想象力和创新。活动目标1.通过游戏，培养孩子对体育活动的兴趣，体验体育比赛的乐趣。2.鼓励幼儿使用毛毛虫玩具来玩更多东西。3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。4.了解游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。5.体验集体合作游戏的乐趣。教学重点，难点尽量弯曲你的手脚，培养你的双手和双脚的能力。活动准备有

3、12个拱形门，4个平衡木梁，2箱大狼，一个儿童毛毛虫（自制玩具）和《健康歌》绘画。活动程序（1）准备活动-毛毛虫首先学习儿童歌曲：请拍一下我的小手，请踢出我的小脚，请让我扭动我的小腰，请把我的屁股转过来，请看看我的膝盖，请从我的脑袋里走出来。请稍等一下，请将我的身体移到“毛毛虫”身上。然后老师带领孩子做毛毛虫练习，按照音乐的节奏移动身体的各个部位：手和脚踝，头部，四肢，手臂，腿等，以动员孩子的情绪。教师以积极的情绪感染孩子，引导孩子模仿并创造毛虫运动，达到移动四肢，手和脚踝的目的。老师用语言说：“今天，毛毛虫想要和我们一起做运动，而不是喜欢运动的毛毛虫。“在听音乐的时候，

4、老师说这首歌：“毛毛虫转过头转过头;毛毛虫伸展腰部，伸展腰部;毛毛虫下蹲和下蹲;毛毛虫跳跃跳跃等待。“音乐和动作应该交替进行，以避免紧张和过度运动。（2）模仿游戏：卡特彼勒游戏老师扮演毛毛虫的母亲，孩子扮演小毛毛虫，母亲携带小毛毛虫跟随音乐打开游戏。老师：'宝贝，今天我们要在公园里举行一次运动会，看看谁是体育冠军。看看你和卡特彼勒朋友可以玩什么有趣的游戏。“鼓励孩子用他们的大脑做不同的毛毛虫运动。如：毛毛虫拳击比赛，跳高（在垂直跳跃中捕捉毛毛虫），跳远（鼓励幼儿将毛毛虫放在地上跳跃），射击（击中远处的大狼），足球（到毛毛虫进入小组踢了踢，并鼓励孩子们玩毛毛虫的大胆游戏。老

5、师立即鼓励孩子们互相模仿，并试图玩其他孩子的新游戏。（3）游戏：毛毛虫运输食物现在，宝宝必须和妈妈一起运送食物。请勇敢地和我的母亲一起穿过洞穴，走过木桥，跳过轮胎，两个孩子合作将食物带回我们家。重点：鼓励两个孩子合作运送食物，增进朋友之间的友谊。（iv）结束活动-毛毛虫洗澡孩子们的歌：清洗毛毛虫的头部，清洗毛毛虫的身体，清洗毛虫的脚，清洗毛虫的肚子，清洗毛毛虫的角，然后清洗它真的很舒服。根据孩子们的歌曲，老师带领孩子们用毛毛虫进行放松工作，并鼓励孩子们用浴缸的游戏语言帮助毛毛虫清洁。（5）注意：1.在分散游戏的过程中，老师专注于提醒孩子的毛毛虫不要缠在脖子上。2.教师随时

6、观察孩子的行为习惯，注意玩具时的安全和健康行为。教学反思首先，让音乐生活在一个氛围中，为孩子们打开思考:的空间小班的孩子天生具有表演才能。他们喜欢音乐。因此，我选择了动态音乐。孩子们按照音乐为节奏的老师做准备，增添了活力。我和孩子们一起创造了一条毛毛虫。您不仅可以锻炼身体，还可以练习节奏和音乐，并被幼儿所爱。当音乐《健康歌》发布时，孩子们非常兴奋并大胆地为这次活动做准备。其次，不要停止孩子的富有想象力的创造性行为，将消极变为积极。小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去'打'小朋友时

7、，我会及时的提供辅助材料---沙袋，让幼儿的发泄有了放矢之地。其实，他们的创意是好的，但就是对象选的不太对。因此，作为老师，没有消极的制止他们，而是让孩子们的行为得到积极的宣泄，沙袋也是他们创造的新玩法，何必我们去抹杀他们的想象呢！经上实践，在毛毛虫一物多玩的玩具探索中，幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动，让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的经验，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多