小班音乐：三条鱼.doc

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1、小班乐：三条鱼教科书分析：新学期开始了。作为一名小班主任，如何稳定新生儿进入公园的心情，让孩子爱上幼儿园，爱老师，爱同伴？这是我们必须首先考虑和解决的问题。在我和孩子们在一起的日子里，我一再想到一个问题：为什么有些孩子还有麻烦？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是在陌生的环境中没有伴侣，让亲人失去安全感，所以焦虑就此消失，哭泣成为最好的发泄方式。本节《三条鱼》活动，节奏朗朗上口，歌词易学，并允许孩子进行简单的动作模拟学习，体验伴奏游戏中音乐活动的乐趣。活动目标：1.最初感受音乐速度与情感表达之间的关系。2.体验与同

2、伴一起玩耍的乐趣。活动准备：钢琴伴奏。活动程序：首先，小鱼找朋友。1.老师在做鱼游泳时玩小鱼，同时阅读“一条鱼，在水中游泳，独自在头发中游泳”，速度缓慢，伴随着一种孤独，痛苦的表情。记录：老师是小鱼：孩子们好！蹒跚学步：你好，小鱼！老师：我在哪儿游泳？幼儿：在小溪里游泳。老师强调：在水中游泳。你在哪儿游泳？幼儿：在水中游泳。老师说发夹的动作和表达：'我很开心？“幼儿：不开心，难过。老师：是的，我独自一人在头发里。我一个人呢？蹒跚学步：孤独老师：你在干嘛？孩子没有说出来，老师完全被告知了。分析：刚进入公园的小班儿童不足以

3、听取习惯性能并回答问题。因此，教师需要重复这个故事。通过问题和强调，孩子们可以通过动作和表达来学习单词和短语。让他们理解这些词的意思。2.引导孩子们讨论：这条鱼怎么了？我们应该如何帮助它？记录：蹒跚学步：令人担忧的是，你应该让它回家找到你的母亲。幼儿：帮助它找一个朋友玩它。第二，成为小鱼的朋友。记录：老师把小鱼的乳房放在黑板上。请问另一条鱼：'很好，有一条小鱼愿意成为它的朋友。当这两条小鱼相互接触时你会怎么做？“2.让孩子大胆地想象两条鱼在一起的场景，并激发孩子用简单的动作和表达来表达。幼儿：携手，握手，拥抱（之前有一

4、场比赛《找朋友》。老师：展示做出适当的行动，然后让孩子猜测内容。3，老师和小孩一边做鱼一边游泳，一边阅读'两条鱼，在水中游泳，摇尾巴点头'，用中速，伴随着快乐的表情。老师：两条小鱼在做什么？幼儿：摇动你的尾巴点头。老师带领孩子学习动作并在学习的同时学习。老师：另一条小鱼看到两条鱼很开心，并成为他们的朋友。三条小鱼聚在一起会发生什么？5.让孩子想象三条鱼在一起玩耍，并鼓励孩子大胆地使用适当的动作和表情。6，老师和两个小孩一边做鱼一边游泳，一边唱“三条鱼，在水中游泳，快乐成为朋友”，以更快的速度，伴随着快乐的表情。7.带领

5、孩子们按照钢琴伴奏完成歌曲。第三，玩小鱼游戏。1，我们这么多孩子都是小鱼的朋友，小鱼一定很开心！让我们一起玩小鱼吧！2.在音乐的声音中，老师带领孩子们在做动作时唱歌，感受共同游戏的快乐。活动分析：在这个音乐活动中，孩子们的兴趣相对较高。在谈话，做和唱歌的过程中，孩子们体验到与同龄人一起玩耍的乐趣。然而，在活动期间，孩子们听不到这些话语，他们不清楚，有些人甚至狡猾地看着老师。我不知道该怎么做，所以在这次活动中，我的教学主要集中在歌词上。通过各种教学方法，孩子们普遍实现了目标。