小班音乐活动教案：不倒翁教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：不倒翁课程计划（反思教学）小班音乐活动Tumbler的课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动总结，活动反映等内容，学会悄悄听歌，了解内容这首歌，感受到了这首歌的味道，很适合幼儿园老师参加小班的音乐活动课。来看看不倒翁的课程计划。活动目标：1.学会静静地听歌。2.理解歌曲的内容，感受歌曲的乐趣。3.学习用简单的动作'Tumbler唱歌。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：玩具'不倒翁'。活动要点：活动重点：幼儿在情感上唱歌。活动困难：幼儿在唱歌时

2、可以添加简单的表演。活动程序：首先，导入活动1.老师出示玩具不倒翁，询问有关他外表的问题，并将歌曲内容预热为胡须，看起来像个孩子。“老师：'今天老师带给你一个新朋友。'（显示玩具）'你看，这位新朋友看起来像我们的孩子？“预设一个。杨：'喜欢。“老师：'（观察）哦。老师和你一样，感觉就像一个孩子（表演行为）。然后你仔细看看，脸上和孩子们有什么不同？这位新朋友脸上留着胡子（表演）。我们孩子的脸上有胡须吗？“预设两个。杨：'不喜欢。“老师：'你说的是什么样的？有没有孩子更仔细地观察过？原来，这位新朋友脸上留着胡子。“你看到这位新朋友的脸红了，他的眼睛微笑着变成了一

3、条缝，看起来很可爱而且不可爱？它像孩子一样可爱吗？]（实践中的第二个预设。）老师：让我们一起学习，看起来很好。'胡子，看起来像个孩子（节奏与表演一起）。“一次又一次地尝试，夸张的表达。（这个链接略显突兀，你可以让孩子在完全理解歌词后感受到歌曲的节奏和旋律。）2，引导孩子们发现不倒翁的特点，预热歌曲内容'推倒你，你再站起来。'（基于没有科学活动的经验。）老师：'别看我们的新朋友，什么都不说。看起来你很无聊。事实上，他可以有一个名为'Tumbler'的好名字。有没有孩子听说过'不倒翁'？（请知道孩子或老师亲自展示推翻翻转杯的情况。）让我们对他说，'推倒你，你再站

4、起来（以表演的节奏）。翻倒的人没听清楚，孩子们大声说话，又说了一遍。'（同上，可以取消，否则会导致音乐短暂的时间，以及将推车放到马前的趋势。）其次，这首歌学唱歌老师演唱了歌曲'Tumbler'：钢琴再次唱歌。老师：'今天，我们已成为不倒翁的好朋友。老师想给我们的新朋友唱一首歌。你也来学习和老师一起学习和唱歌。他会很开心的。根据图片，教孩子们的歌曲'Tumbler'：唱两次。老师：'这首歌结束了，你还记得这首歌的名字吗？你在这首歌中听到了什么？”。（根据孩子们的句子显示插图，帮助孩子们在下一次演唱中发挥作用。）（1）第一次唱歌，孩子们看着图标。老师：'孩子们非

5、常仔细地听。然后他们让孩子们看照片，听老师唱歌。“（2）第二次，孩子们会看到老师的动作。老师：'老师再次唱歌，这次有一些有趣的动作，你来跟老师看歌，好吗？“三，老师钢琴伴奏，孩子看地图唱歌。活动摘要：老师：'我们的新朋友Tumbler听到孩子们学习这首歌真是太难了，你说它很开心吗？时间不早，不倒翁想和我们说再见，我们会再次唱'Tumbler'的歌作为单独的礼物，好吗？所以每个人都欢呼起来，用最好的孩子们的声音告别不倒翁。'（孩子说'直接'再见'）活动反映：整个活动以教师为主体，在一个方向发挥作用。它违背了以儿童为主体的概念，缺乏教师与儿童之间的互动过程。在这

6、种情况下，无论是欣赏，理解歌词，歌唱，表演，虽然教师尝试用多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但反复发挥，反复练习让孩子们大部分时间都在被动地坐着，倾听和等待，严重束缚幼儿的手和脑，阻碍幼儿的思想和情感。在活动期间，幼儿缺乏主动性和热情，更不用说创造力，感到苦恼和难以学习教师教授的内容。当然，没有兴趣参加这个活动，更不用说大胆表达表达音乐的乐趣了。