小班数学教案:图形宝宝坐火车(通用).doc

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时间:2020-05-12

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1、小班数学课程计划:乘坐火车的图形婴儿1.通过拼写,说话和做法巩固对圆形,三角形和正方形的理解。2.对部分与整体之间关系的初步认识。3,积极参加活动,有一定的观察力度,提高孩子的动手能力。活动准备手工缝制的三角形,方形和圆形图形婴儿,拼图板。2,一列火车和火车难题有一定难度。3.三套教师示范地图和火车音乐。活动程序:首先,儿童谜题的兴趣是由“寻找图形婴儿的家”引起的。1,嘿!这些是图形婴儿,他们外出野餐时找不到家。你看,这些是图形婴儿的家。有什么形状?(三角形,圆形,方形。)让我们为图形婴儿找到一个方形

2、的家!然而,图形婴儿住在房子的广场上并不算太大,只够居住。(把广场放在房子里,引导孩子满或不。)看!桌上还有很多图形婴儿没有找到他们的家?让我们一起努力,帮助图形宝宝找到自己的家!让他们住在这个家里。二,操作儿童,老师指导。(1)在操作过程中,孩子提醒孩子让图形婴儿住在房子里,不要太大或太小。(对于先完成的孩子,他们可以帮助缓慢的孩子。)(2)手术完成后,请让孩子轻轻地回到位置,看看你是如何帮助图形婴儿找到家的?“当幼儿回到原位时,'好吧,让我们把剩下的图形婴儿放在小脚前!'(寻找幼儿的眼睛,让所有的

3、孩子冷静下来。)(3)你如何找到一个图形婴儿的家?这个三角形中有什么形状的图形婴儿?然后我会来图形宝贝住三角形的家!(教师专注于翻身。)这些小图片应该住在哪个家庭?(圈子)谁来帮助他生活和生活?(我会专注于一个回合。)(4)让孩子们再试一次。我还发现有些孩子不能让图形宝宝不能住在家里,让我们把它放回去。(设置好,请让孩子们把它放在前面,让宝宝休息一会儿。)第三,展示火车,激励孩子让图形婴儿充满汽车。(1)图形婴儿看到孩子们有能力,可以快乐,他们想坐火车去旅行吗?看!车厢的形状有哪些?图形婴儿就像以前一

4、样坐在车里,只是坐在车里。你是否可以?让我们拿起椅子底下的小篮子,找到一个空的地方,帮助图形宝宝登上火车!(提醒孩子们,他们不是太大或太小,只是坐在马车里。)(2)嘿!火车正在离开,让我们检查看看图形宝贝是否满载火车?(如果你没有吃饱,请让孩子们帮忙。)(3)嘿!火车将开往江阴(播放音乐)。嘿!江阴在这里,孩子们将图形娃娃从公交车上下来!送到他的篮子里。(4)平面宝贝还想去北京吗?让我们找到另一列将图形婴儿送到车上的火车,让这些图形婴儿不只是坐在火车上。(请做一个快速的孩子担任主管,你让图形婴儿填满火

5、车吗?)去北京的火车即将开出。我们来看看图形宝贝是否装满了火车。第四,检查并结束活动。嘿!火车离开了,孩子们,让我们跟着图文宝贝,坐火车去上海旅游!(播放音乐)

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