小班社会小鸟找家教案反思.doc

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1、寻找homeschool案件反射的小类社会鸟寻找家庭学校案例反思的小班社会鸟主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思和其他内容，知道同龄人应该互相关心并互相帮助。在欣赏故事和实践活动中，感受到同伴之间关怀的快乐。适合幼儿园教师参加小班社交活动课程的情绪来看小鸟找家庭学校的情况。活动目标：1.要知道同伴应该互相关心并相互帮助。2，在欣赏故事和实践活动中，感受同伴之间的爱的快乐。3.体验协作游戏的乐趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：1，挂图的图，磁性教具：鸟类，星星，月亮，萤火虫2，一些玩具（儿童数量的一半）活动程序：1，活动导入：老

2、师：有一只鸟在森林里迷路了。当时太黑了。它无法找到回家的路。他伤心地哭着想着他的母亲。你愿意帮它回家吗？我该怎么帮忙呢？围绕这个主题的孩子，想象一下如何帮助鸟类。让个别孩子谈论他们的想法，并帮助鸟儿找到他们的家。3，老师讲述了这个故事：这只鸟正在寻找一个家。老师：有许多小动物想要帮助鸟类。让我们听听谁在那里帮助鸟类。他们如何帮助鸟类？老师在讲授教具的同时讲述故事，让孩子们了解故事的内容，并提出以下问题：（1）谁帮助了这只鸟？（2）小明星听到了鸟的叫声。他说什么？（3）月亮的祖母是如何听到鸟儿的叫声的？（4）萤火虫怎么听到鸟的叫声如何帮助鸟？4.引导孩子们讨论如何互相照顾和互相帮助。老师：

3、你需要孩子之间的关心和帮助吗？什么时候？老师：你怎么关心他人？别人怎么关心你？5，孩子们玩一对玩具，体验合作游戏的快乐。老师把玩具送给一个孩子，另一半没有玩具。让孩子考虑怎么玩？激励孩子玩具，找到没有玩具的孩子，并与他们一起玩耍。在以下链接中，将向儿童展示幼儿园儿童之间相互帮助和合作的照片，以便儿童可以观察并了解朋友应该互相帮助。表演故事情节也被添加到活动中。活动反映：此活动使用讲故事的格式。这个故事很新颖动人，孩子非常感兴趣。在活动期间，孩子非常积极主动并且积极主动地说话。但是，在游戏过程中，老师的指导是不够的，孩子没有进入游戏状态，也没有体验到游戏的乐趣。同时，在设计角色游戏时，教师

4、将头盔放在孩子身上，并且应该在最终游戏中佩戴它。这使幼儿更容易进入原始的预设情境。