小班科学三只蝴蝶教案反思.doc

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1、关于小班化学三蝴蝶教学案例的思考小班化学三种蝴蝶教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。我愿意和蝴蝶一起寻找鲜花，体验与我的同伴一起玩游戏的乐趣。在游戏中可以区分相同种类物体的不同颜色。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看三个蝴蝶教学计划。事件设计背景普通班的孩子喜欢玩游戏。无聊科学课程的教学很难引起他们的兴趣。我想，在科学学习中使用游戏活动有什么影响？所以我设计了这个基于音乐游戏的科学课程。活动目标我很高兴玩蝴蝶游戏寻找鲜花，体验与同伴一起玩耍的

2、乐趣。2.识别游戏中3个相同对象的不同颜色。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点焦点：它可以区分相同和不同的红色，黄色和蓝色。困难：在老师的帮助下，您可以快速找到与您自己的蝴蝶相同的颜色。活动准备1.经验准备：幼儿已经具备区分红色，黄色和蓝色的经验。2.环境准备：有几张红色，黄色和蓝色蝴蝶图片，分别是红色，黄色和蓝色花朵。活动程序1.进口：老师带着孩子们学习飞入教室并问：孩子们知道我们在读谁，谁在飞？你怎么知道？你发现

3、了什么？它有什么不同？（颜色）请把红蝴蝶飞向老师，摇动翅膀。蓝色的蝴蝶站起来摇了摇头。黄色的蝴蝶在田野中间转动。3.花园里的鲜花都是开放的，鲜花要求小蝴蝶一起玩：红色的花朵像红色的蝴蝶，黄色的花朵像黄色的蝴蝶，蓝色的花朵像蓝色的蝴蝶。4.音乐游戏：寻找花朵的蝴蝶（请听小蝴蝶听音乐，当音乐停止时，飞到与蝴蝶蝴蝶相同的颜色。）5.幼儿交换照片并继续游戏。6.老师总结，活动结束了。扩展活动：在课堂角色区域，将给出活动的材料，以便孩子们可以自由选择他们扮演的角色。有些孩子会玩红色，黄色和蓝色的花朵，有些孩子会玩蝴蝶来巩固

4、本课程中学到的知识。发展。教学反思在传统的幼儿园科学教育教学方法中，由于种种原因，实际上注入和填充更多，更无聊。忽视幼儿的学习规律，甚至过高估计幼儿的接受能力，教学效果不理想;因此，在本课中，我会根据幼儿的年龄特点，使用一些孩子们最喜欢和丰富多彩的教学方法，比如游戏。法律，物理教学方法等，将儿童思维活动的定向训练转化为多方向性和灵活性，让孩子学会积极活泼，孩子们的心理特征告诉我们他们很容易接受新的思维活动。刺激。吸引人的是，这要求提供给幼儿的材料必须新颖，明亮和多彩。例如，这次在老师的《蝴蝶找花》上，我用游戏方法

5、让孩子们在音乐游戏中学习，孩子们非常喜欢。我根据上次试验中专家的建议做了调整。整个课程比以前更紧凑，但在本课程中，语言并不精确和准确，在未来的教学中需要加以改进。