小班健康蚂蚁爬爬教案反思.doc

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1、小班健康蚂蚁爬行和重新思考小班健康蚂蚁爬行教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感受与同伴一起玩耍的乐趣，练习手脚攀爬，尝试不同的攀爬方法，适合适合幼儿园教师。参加小班健康活动课，看看蚂蚁爬行课程计划。活动目标：1.感受与同伴一起玩的快乐。2.练习手脚攀爬，尝试不同的攀爬方式。3.发展行动的协调和灵活性。4.锻炼孩子手臂的力量，协调和弯曲训练动作。5.培养幼儿对体育的兴趣。活动准备：1.知识和经验的准备：观察蚂蚁爬行和上下，熟悉孩子们的歌曲《蚂蚁爬爬》。2.材料准备条件：泡沫垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康

2、歌》《小星星》，枕头，玩具等障碍物，小桥由高低平衡板制成。活动程序：首先，热身运动：《健康歌》1.请戴蚂蚁头饰假装睡觉，班主任将播放名为'喔-喔-喔'的公鸡，唤醒'睡觉'的婴儿。2.老师带领婴儿跟随音乐，以进行头部动作，手部动作和身体动作。老师引导宝宝创造身体各部位的动作。分析：请佩戴蚂蚁头饰并甜蜜地睡在一起，然后老师会玩公鸡唤醒婴儿，并动员婴儿的情绪。让宝宝跟随音乐做体育锻炼，营造量身定制的运动，不仅可以为以下的大肌肉锻炼做准备，还可以充分调动宝宝的参与兴趣。其次，学习正确的爬行方法1.教师的歌曲《蚂蚁爬爬》，问题：'孩子们的小

3、蚂蚁在我们的头上和脸上出现了什么样的动作？“附：儿童歌曲《蚂蚁爬爬》一只蚂蚁爬上爬上爬上我的肩膀。两只蚂蚁爬上爬，爬上我的小脸。三只蚂蚁爬上爬上爬上我的鼻子。四只蚂蚁爬上爬上爬过我的脑袋。五只蚂蚁爬上爬上我的小腿。大班的孩子们玩蚂蚁，展示了“爬行”运动，而托宾宝宝则观察到了这一点。3.鸟羽婴儿集体练习“爬行”动作。分析：热闹的音乐结束了，婴儿仍在兴奋地唱歌跳跃。为了使活动顺利过渡到下一步，我用我宝宝最喜欢的手指引起他们的注意。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与此事件一致，也巧妙地引出了“攀爬”的主题。为了让宝宝学会正确的爬行动作，老师邀请

4、大班的孩子玩蚂蚁，这样宝宝就可以通过一对一的观察，仔细了解“爬行”的正确动作。当婴儿看着时，我及时提出问题，例如“如何放置蚂蚁的腿”，“蚂蚁的头部是如何放置它的”，“蚂蚁的眼睛将会看到”，等等。宝贝得到了正确的答案。我总结了宝宝的演讲并总结了正确的爬行方法。在小组练习中，婴儿都渴望尝试。我及时抛出了活动的规则：'当蚂蚁爬上时，这个地方很大。当我们攀爬这么多蚂蚁时会发生什么？“婴儿齐声说：'太拥挤了！''我该怎么办？“我又问了一遍。'排队。''一次跟着一次攀登。“婴儿说了很多。通过一个订单，婴儿被有序地分成两个小组开始练习爬行。在体

5、育比赛中，规则非常重要，因此婴儿可以自己讨论规则，这比婴儿的硬规则更容易接受。随着活动的进行，一些婴儿开始出汗，一些婴儿的爬行速度明显变慢。这表明婴儿需要休息，他们的活动兴趣下降。我用'工人叔叔为我们开辟了一条新路，让我们走出路，休息一下，让我们休息一下，让婴儿休息一下，开始为下一步建立场地。第三，探索不同的爬行方法1.游戏：《爬过小山》（1）让宝宝观察道路，请展示爬行宝宝的能力。（2）婴儿在实践中集体锻炼，掌握障碍攀爬的要点。分析：婴儿很高兴看到有障碍的道路。由于工作日文本的协调性很好，我邀请文文给你演示。当文字爬上枕头时，我在

6、她的脚后面夸张地做了一个强有力的姿势，默默地告诉婴儿这个地方应该被迫通过。在小组练习中，婴儿很快掌握了正确的爬行方法，并锻炼了四肢的灵活性和协调性。这项运动对宝宝来说是新的，不太难，宝宝可以参与和掌握。随着宝宝的动作变得越来越熟悉，我开始思考：你能改善难度并给宝宝一些新的挑战吗？2.游戏：《爬过小桥》（1）引导宝宝观察桥梁，鼓励宝宝尝试攀爬“小桥”。（2）婴儿可以自由选择和练习爬行。分析：宝宝看到了高低平衡板的小桥，立刻安静了。可以看出婴儿很害怕，这对他们来说是一个很大的挑战。'谁想尝试一下？“没有人回应。'谁会试一试，老师会帮助

7、你！张章举手。'真的很勇敢！我用言语鼓励他。这一章迅速爬上了斜坡，当他没有栏杆爬到桥上时，他没有继续前行，他的眼睛只是盯着地面。我看到他害怕从桥上掉下来，所以他走过去，把地垫放在桥下，用手示意，表明它是安全的。这一章松了一口气，桥梁一步步攀爬。每个人都给张章热烈的掌声。这项活动很难，宝宝不能轻易尝试，我为章节创造了安全的环境，使章节具有心理安全性，最后顺利完成了任务。这一章的成功无疑给了宝宝很大的信心。当我自由尝试时，婴儿并不像他们活跃时那样兴奋。我试图鼓励他们：'愿意玩的宝贝可以尝试一下！'指导语言考虑到婴儿能力发展的差异，尊重

8、婴儿的选择，并避免一刀切的教育要求。教师站在桥旁保护婴儿，为婴儿创造安全的心理环境。勇敢的婴儿的一部分顺利攀爬，他们的笑声吸引了其他婴儿，许多婴儿参与其中。我去了几个不敢尝试的婴儿，用手指对其他孩子说：'看！他们很高兴玩，你也可以试试！“看着热闹的