小班安全我们不玩火教案反思.doc

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1、小班安全，我们不玩火教学案例反映小班安全我们不玩火教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解火灾的使用，知道不当使用火灾会给人们带来灾难，让孩子知道'没有烟花'，'安全退出'，火119'等标志，知道自己的意思，学习简单的自我保护方法，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，来看看我们是不是玩火课程计划。活动目标：1.了解火灾的使用，并知道不当使用火灾会给人们带来灾难。2.让孩子们知道“没有烟花”，“安全出口”，“火警119”的迹象，了解他们的意思，并学习简单的自我保护方法。3.教育幼儿了解最基本的安全和防火知识，以免日常生

2、活中起火。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.“无烟花”和“安全出口”标志之一。2，火烧图片（燃烧食物，水，精炼钢，照明，加热，发电）。活动程序：1.谈论使用火灾。（1）老师提出图片并在一段时间后观察问题：'你知道什么在烧吗？“孩子们想一想，有什么能帮助我们人类做什么？'（火正在燃烧，火可以燃烧食物，水，它也可以照亮，加热，发电等）。（2）教师总结和补充使用火，让幼儿知道人类的生存和发展是不可分割的。2.谈论火灾的危害：刚才，每个人都说许多火灾对人们有益。你知道吗？如果火灾使用不当，火灾也很危险。一旦它开始发

3、脾气，就会形成火，没有人可以控制它。谁知道火灾是怎么发生的？（让孩子知道不当使用火会引起火灾，这将对国家和人民的生命和财产造成伤害。）引导幼儿说出如何预防火灾：1无法播放火柴，打火机和其他可能产生火灾的东西;孩子们玩火是非常危险的，不仅不玩火，还能看到小伙伴及时玩火。2蚊子般的香火和其他带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们的生活中，还有什么是害怕火灾和容易燃烧？（木材，煤炭，棉花，纸张，煤油等）3不能随便放烟花。4儿童不能播放尚未熄灭的香烟。如果他们看到没有熄灭的香烟，就应该及时消灭。3.展示并认可“无烟花”和“安全出口”标志，教育幼儿了解

4、其特殊含义，并知道如何防止火灾。4.讨论：如果发生火灾，我该怎么办？让孩子们最初掌握几种自救逃生的方法和技巧。如果我有小火怎么办？这是一场大火吗？（不能坐电梯，不能上去）是否被困在房间里？我应该在公共场所做什么？总结：孩子们认为的方法很好。如果发生小火，我们可以用水熄灭火，用湿布熄灭火，用沙子熄灭火，然后用灭火器灭火.但孩子们应该记住如果发生火灾，我们必须先拨打119。5，孩子说他们很好，但我们知道这还不够，我们必须让大家都知道。下次，如果你和一个好朋友或弟弟一起玩，告诉他们让他们知道一些关于防火的知识，好吗？教学反思：这项活动的基础是，在幼儿

5、的实际生活中有许多经验-儿童的灭火和消防教育，具有普遍性和典型性。让孩子们把问题“火，怎么办”，并在做的时候思考，以引导孩子进一步认识到'火'造成的伤害。从教育活动过程的角度来看，教师的目标意识很强。在整个教育过程中，教师的每一个问题都与“火灾，如何去做”的中心密切相关。一开始，在完成“取消蜡烛”游戏后，老师立即转过身来引导孩子们讨论“发生火灾时发生了什么事？”要充分刺激孩子们拿出各种方法扑灭火灾。当孩子们观看视频时，他们发现他们提出的方法仍然不足，这为“如何避免火灾”问题铺平了道路，让孩子们知道火灾造成的损害。国家和集体。它造成的危害提高了防

6、火和灭火的意识。