大班语言教案：幸福的大桌子.doc

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1、大班语课程计划：幸福的大桌子1.体验家人之间的感情，唤起对老年人的尊重和关怀。2，仔细观察图片，联系故事内容进行思考，并更清晰地表达自己的想法。活动准备：四层屏幕。活动程序：首先，谈谈谈论我的家庭的老人。1.在各自的家中介绍祖父，祖母，祖父和祖母。2.谈谈我们用来照顾不和我们住在一起的老人的方法。二，观察图片，看看讨论（图1）兔奶奶独自坐在大餐桌旁。（1）观察照片中兔子奶奶家中的东西，发现兔奶奶有一个舒适的家。（2）数着大桌子旁边的椅子，推测兔子祖母家里有几个人。据发现，她是唯一一个住在这所房子里的人。（图2）兔奶奶和她的孩子：结合照片了解兔奶奶的孩子，现在他们一个接一个地

2、离开家。（1）看看一些兔子的祖母。（2）了解兔奶奶：老板是汽车修理工;第二个是厨师;第三个是水手;兔妹妹已婚，成为兔妈;兔妹妹成了大学生。（3）思考为什么他们不住在家里，为自己出色的工作和学习感到高兴。（图3）兔子奶奶回忆起全家人在一起的日子。（1）观察每个孩子正在做什么，体验全家幸福。（2）谈话：兔子奶奶的最大愿望是孩子们可以回家。第三，体验家庭团聚的快乐。1.（图4）观察家庭团聚的热闹场面。（1）计算坐在桌子旁边的人数。谈话：兔子的祖父去世了，但是家里的人数从原来的7人变成了8人。我发现了两个兔子。大桌几乎不可能坐下来。兔子奶奶的家庭成员只会越来越多，并感到生活是如此持

3、续的幸福。（2）大女儿兔妈妈为兔子奶奶做了一道好菜。利用自己的生活经验，想象一下大女儿兔妈妈将为兔奶奶做些什么。（3）兔子的第三个孩子弹了吉他，全家人用钢琴的声音为兔子的祖母唱了一首歌。与兔子祖母的孩子一起进入故事，唱了一首每个小孩都会唱的歌《世上只有妈妈好》。（4）观察两只兔子的行为：一只为兔子祖母挑选水果，另一只亲吻兔子祖母的脸。想象一下：兔子对兔奶奶说什么，怎么办兔奶奶呢？（5）向每个人敬酒：与故事中的角色一起庆祝。想象一下，当他们一起烘烤和谈论它时该说些什么。第四，交流这一天，除了兔子奶奶外，还有一些特别高兴能找到一张大餐桌。2.谈谈大桌子特别开心的原因。附属故事：

4、幸福的大桌子兔子奶奶有一个舒适的家。房子里有一张大桌子。只要算上大桌子周围的椅子，你就会知道兔子祖母家里有很多人。但现在她是唯一住在这所房子里的人。曾几何时，兔子的祖母中有很多孩子。兔子老板是一名汽车修理工，第二只兔子是厨师，第三只兔子是海员。他们的工作很棒。兔妹妹结婚了，成了兔妈妈。即使是最年轻的兔子妹妹，现在是大学生，也住在大学里，不能经常回家。后来，兔子的祖父年纪大了，因病去世。这家人只留下了兔子的祖母。兔子的祖母很高兴有这些杰出的孩子。她经常坐在大桌子旁，记得整个家庭幸福的场景。当她想到它时，她会笑。兔子奶奶的最大愿望是孩子们可以回家。有一天，兔子的祖母像往常一样坐

5、在大桌旁，想念她的孩子。突然，门开了，孩子们一个接一个地回来。全家人坐在桌子周围，大女儿兔妈妈为兔子奶奶做了一道好菜，兔子第三个孩子弹了吉他，全家人和钢琴响起了兔子奶奶唱自己喜欢的歌《世上只有妈妈好》兔妈妈还生了两只兔子兔子，一只为兔子奶奶摘果，另一只为兔子奶奶的脸。虽然兔子的爷爷去世了，但是叉子还有两个兔子，房子里的人数增加了，大桌子几乎不可能坐着。兔子老板和兔子的第二个孩子提议每个人都为幸福的家庭提供一杯祝福。在这一天，兔子的祖母特别高兴。除了兔子奶奶外，有一件事特别幸福，那就是幸福的大桌子。