大班社会能干的小兵教案反思.doc

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1、关于大班社会小兵教义的思考大班社会小班教义的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等。引导孩子们在快乐的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔，并培养孩子的灵活性。性和协调，适合幼儿园教师参加大班社会活动课，来看看主管小兵的教学案例。设计计划幼儿园教育针对3-6岁的儿童。由于其年龄特征和思维发展特点，与其他年龄组相比，游戏是避免小学或成年的主要活动模式。幼儿园体育以游戏，教学和体育锻炼的形式组织，重点是娱乐和游戏。活动目标：1.引导幼儿在一定高度的斜坡上练习愉快的游戏。2.培养幼儿的灵活性和协调性。3.以积极，勇敢，团结，合作的态度参与游戏，培养孩子不怕困难和勇气的精神

2、品质。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：1.环境布局：将怪物图案粘贴到山坡对面4-5米的位置。2,2梯子，6个轮胎，一些报纸球。3.音乐《我是小兵》。活动程序：首先，准备活动：培训。1.老师带领孩子跟随音乐《我是小兵》进入场地。2，积极肢体热身运动：排队练习。3，循序渐进地改变方向跑步练习：游戏“抢山”。怎么玩：老师带领孩子们聚集在田野中央，吹口哨的练习一步一步走。当出现长哨时，立即看看老师的手势并跑到指尖位置。4，蹲，起，S型冲刺，平衡等技能练习：游戏'战士'。怎么玩：孩子们做飞机，跟着老师做飞行练习，比如改变方向，转弯，下蹲等等。到'大本营

3、'系列。二，基本部分：探索和尝试（1）尝试上梯子老师：'我们的小兵必须学习技能。如果有怪物攻击我们，我们可以击败怪物。“让孩子们自由地分散在田野里，自由探索，尽量发挥梯子和轮胎，教师及时观察和指导（主要观察孩子们如何玩梯子，哪些孩子正在合作练习，哪些孩子在练习中遇到困难解决了）。（2）幼儿试着走过横梁走路孩子试过后，问：'你是怎么玩的？“为了回应孩子的回答，老师给予肯定并允许个别孩子进行示范，例如在横梁上行走和走斜坡。2，所有孩子都尝试练习横梁，老师建议在横梁走路时保持平衡，脚应稳固。孩子试图练习斜坡。老师问：走斜坡时，身体要平衡，脚要稳固，安全应该是安全的。前球员走下梯子，后者球队再次开始

4、。教师注重引导弱小，胆小的幼儿，并鼓励他们大胆尝试在斜坡上行走。同时，允许具有较强能力的儿童帮助能力较差的幼儿。4.抬起梯子并抬起轮胎以提供不同高度的斜坡。孩子们可以根据自己的能力自由选择练习。然后，根据情况，在合适的时间提升轮胎。（3）游戏《山林大战》1.引导游戏内容并动员孩子的情绪参与游戏。老师：'第二节注意，第二节注意，前山发被现有的怪物攻击。'领导游戏。老师解释了游戏规则：将所有孩子分成两个小队，让孩子们在“军械库”脚下取两个“草”，从斜坡下降到“山”，将“抓取”扔到前面的“怪物”，然后快速下来拍摄下一个孩子的手站在团队后面。游戏结束了，庆祝胜利。老师：'怪物被击退，我们的战斗赢了。

5、'庆祝胜利。三，放松活动：孩子们做跛足，背部和背部等运动。活动反映大班的孩子有一定的平衡，跳跃和攀爬的基础。对一些简单体育比赛的兴趣逐渐减弱。他们喜欢困难和挑战性的游戏。本次活动《能干的小兵》通过游戏活动，引导孩子尝试玩梯子，培养平衡能力，让孩子充分感受到玩梯子的乐趣，促进孩子身心的和谐发展。梯子对我们的成年人不屑一顾，它是如此平凡，但它对于城市中的孩子来说是如此的新鲜，所以我提供这个新的，困难的梯子用它作为运动器材。给孩子一种新奇感，梯子的长度和间距更适合孩子进行平衡，跳跃等运动活动，而且使用灵活，多样，同时，梯子可以使孩子们积极寻求平衡技能，不断进行试验，提高性能平衡，体验成功的喜悦。在

6、活动中，随着难度的增加，活动密度和运动量逐渐增加，这使得活动具有挑战性，这与好奇和冒险的孩子的年龄非常一致。在这项活动中，通过各种教学方法，激发了儿童对梯子的兴趣，使他们能够玩耍，玩耍和玩耍，从而促进儿童对体育活动兴趣的巩固和稳定。同时，培养孩子的勇敢，勇敢和意志坚强的品质，使他们学会相信自己，成为一个自信，勇敢的人，这将有利于孩子的生活。这个事件让我理解：我们的老师应该是一个有爱心的人，总是发现并关注我们周围的事物。它们都是很好的运动装备，可能会给孩子带来新奇感。体育教师应高度重视教学方法的研究。在掌握教育和心理学基础知识的基础上，必须掌握大量特殊案例，善于运用教育学和心理学知识反思特殊案

7、例，掌握不同学生的教育策略。儿童学习不良往往不适合教师。通过对特殊案例的反思，研究和改进教学方法是体育教师提高自身素质的重要途径。