大班数学教案：各种各样的帽子.doc

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1、大班数学课程计划：各种各样的帽子1.激励孩子通过活动探索周围共同事物的利益，并学习从不同角度观察帽子的特征。2.学会以简单的方式记录活动过程并与同伴沟通。活动准备1.几种不同风格，颜色，纹理和用途的帽子。2,4桌，4个封面，4个黑板，钢笔，纸张。活动程序1，学习分类记录的方法（1）以游戏的形式激发儿童活动的兴趣。（2）让四个不同特征的孩子来到舞台，让孩子们谈谈他们之间的差异。'那里有多少孩子？'“他们在哪里不一样？”（3）教师指导孩子记录分类结果。“我们必须在这里写下四个孩子的事情，我们怎么能记得？”（老师引导孩

2、子用数字'4'来表示人数，用娃娃头来代表孩子们）'谁能用同样的孩子对孩子进行排名？''他们如何排名，他们在哪里相同？（这些是男孩，这两个是女孩）'我应该记得什么？'（老师引导孩子用数字和简单的标记记录）'除了这种排队方法，还有其他方法吗？'（教师根据儿童的分类再次引导他们用简单的标签记录）2.学习从不同角度对帽子进行分类（1）引导孩子观察帽子的差异。（2）鼓励孩子讲述帽子的各种用途。（3）提出了分类要求。'原始帽子非常有用，我们都需要它。今天我们这里有很多帽子，然后让我们开一家帽子店。当我们考虑开店时，我们首先需

3、要做什么？[让孩子们首先戴上帽子]'我们不能把帽子搞得一团糟，你怎么能把它们戴上来？'帽子放在相同的功能）3.小组活动（1）呈现记录的方法。“今天，我们邀请4组儿童组织一个柜台。首先，请在柜台上拿几顶帽子，用数字和标记写下来;然后，看看差异，将具有相同特征的帽子放在一起并计算每个最后，团队成员一起讨论如何记录。如果你有其他分歧，再划分它们。在你得分之后，计算每一个并考虑如何记录。记得每分钟记录一次。“（2）儿童的操作，教师在完成相同的分类标准后，按照其他标准指导儿童进行分类。（3）引导孩子从多个角度思考分类标准。

4、（4）观察幼儿的不同记录方法。