大班社会参观小学教案反思.doc

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1、关于大班小学教学计划的思考对小学教学案例的大规模社会访问反映了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小学生的学习，活动和学习惯例，观察小学生班级，活动中，将积极探访小学生，提出自己的问题，了解小学活动的相关情况，适合幼儿园教师参加大班社会活动课，前来参观小学课程计划。活动目标：1.了解小学生的学习，活动场所和学习习惯。2.观察小学生在课堂和活动中的情况，积极探访小学生，提出自己的问题，了解小学生的活动。3.培养幼儿的敏锐观察能力。4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动准备：1.联系附近的小学进行访问。专注于第一

2、年的语言和数学课程。2.请提前让孩子在“小学面试表”上提出有关上小学的问题。活动程序：1.唤起幼儿访问小学的愿望。（1）谈话：我们还必须在一个学期从幼儿园毕业。我们将在哪里学习？（2）激励孩子们传达他们想要了解的关于小学的信息。问：你想知道小学里发生了什么吗？你怎么做才能理解这种情况？来自曲。老师的课程计划。在访问期间你想看到什么？谁不知道内容就可以访问？访问时我应该注意什么？2.在孩子们访问之前组织对话，并在访问期间为孩子们提供帮助。（1）找到学校卡并知道学校的名称。（2）在操场上拜访老师，了解这个地方的目的。（3）组织观看小学生上课。（4）鼓励幼儿探访小学生，了解他们

3、想知道的问题，并记录在面试表中获得的答案。3.组织孩子返回公园进行交流。问题：你去过哪所学校？你知道什么？您是如何发现幼儿园与小学不同的？你在访问期间遇到了什么困难吗？谁帮了？哪些问题已经解决了？活动反映：为了让全班学生更多地了解小学生的生活，熟悉小学的环境，以及一些日常行为规范，并在早上激发孩子进入小学的愿望5月28日，我们组织了一大群孩子参观小学。访问前，我们的年级小组进行了讨论，以确定访问的时间，路线，内容等，以便孩子们了解小学生的升旗仪式，运动，课堂和学校布局。小学。星期一正是小学升旗仪式。我们大团队的四个班级带领老师和护士阿姨来到小学。首先，我参观了操场上的升旗

4、仪式。然后我带领孩子们去教学楼，自助餐厅等，走在小学附近。小学生的活动开始了。我们鼓励大班的孩子们按照小学生的习惯进行。感受小学和幼儿园之间的区别。最后，每个班级的孩子在老师的带领下进入小学一年级。他们参观了教室，让他们看到小学生穿着小校服和红围巾，以及教室里的桌椅，教科书，家庭作业书等。在访问期间，我会给他们一个简短的解释，让孩子们对小学有更多的了解和理解。有些班级也进入了一年级的课堂，听了五分钟的课。他们听小学老师阅读文本，并看着小学生认真写作业。