大班社会活动教案：认识夏天教案.doc

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1、大班社交活动课程计划：了解暑期课程计划了解暑期教学计划的大型社会活动主要包括前言的活动，活动的目的，活动的准备，活动的过程，教学参考知识等。通过这个教学通过课堂，学生可以初步了解夏季的特征-温度，天气，水文，植物动物的生命，农业生产，人类生活等，培养学生的观察能力和比较能力（与夏季和春季相比），适合幼儿园教师参加大班社会活动课，来看暑期教学计划。活动前言：走在天山的小路上，我看到了金黄色的小麦，一大块大片，像海洋一样，被风吹过，一波接着一波，不时可以看到老农夫脸上的切割小麦波纹带着幸福的笑容，虽然是一片火热的阳光，但他们看不出自己有丝毫的疲惫，这就是他

2、们的收获！通过这项活动，对儿童的观察能力进行了检查，相比之下，孩子们更清楚地意识到四季的特征！目标1.通过本课程的教学，学生将初步了解夏季的特征-温度，天气，水文，动植物的生命，农业生产，人类生活等。2.培养学生的观察能力和比较能力（与夏季和春季相比）。3.培养学生对大自然的热爱;让学生意识到大自然在不断变化。4.体验明显的季节特征。5.培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。活动准备1.课前观察：与当地温度，天气，河流和湖泊，池塘，植物生长，动物感染，农业生产，人类服装等相比，春季。2.挂图或幻灯片-春天，夏天。活动程序（1）教学介绍1.问：谁能说出春天

3、有什么特点？（你可以用一首歌来回答。）2.对话：什么季节？3.告诉：在本课中，让我们了解夏季的特征。（董事会主题。）（2）学习新课程1.比较图表中夏季和春季的区别是什么？（1）呈现挂图或幻灯片-春天，夏天（2）小组观察和讨论：夏季和春季有什么区别？（3）报告观察和讨论结果：了解夏季的一般特征是为了让学生掌握夏季的基本知识，以更好地了解当地夏季的特点。1空有什么区别？（夏日的天空是阴天。）2树之间有什么区别？（夏天叶子很密，桃树上有桃子。）农田作物的变化是什么？（玉米长高，小麦成熟，开始收获。）4河岸和河流发生了哪些变化？（河岸上长满了绿草;河水越来越大

4、，水中的莲花开着。）5人服装有什么变化？（改为夏装。）6在户外玩耍的孩子是什么？（游泳）夏天天气怎么样？（变暖。）（4）观察教科书第18和48页的图表。（5）小组讨论：每张照片都展示了夏天与春天的不同之处？（6）老师总结：夏天与春天不同。（有关摘要，请参阅下表。）2.比较当地夏季和春季的差异（1）叙事：课前，你观察了我们这个季节的自然情况。（2）报告观察：了解当天夏天的特点是本课的重点。1我们这个地方的夏天和春天是什么？2我们这个地方的夏天和照片中的夏天有什么区别？（以上两个问题，如果学生不能系统地比较，可以分别提出一些问题-天气，河流，树木，农作物，

5、鸟类，昆虫，农业生产等）。（3）教师总结：夏季的一般特征相似，但具体特征（如炎热天气程度，树木开花，作物与果实成熟，鸟类飞翔等）不同，夏季到来迟早。延续的持续时间也不同。在我国，一般来说，南方夏季的到来时间长，持续时间长，天气特别炎热;北方夏季来得晚，延续时间较短，天气不太热。对这个问题的解释有助于学生了解夏天的共性和地方，避免教学的局限性。（3）合并练习1.告诉：在本课中，我们了解了夏天的特点。2.学习歌曲-夏天这首歌只能反映夏天的一般特征。教师可以参考这首歌，并根据当地夏季的特点重写。通过这种方式，学生可以更加亲切，更有意义地学习。夏天天气炎热。天

6、气多雨，河水丰富。柳叶成熟，野草盛开在山坡上。杜鹃正蹲在树上。他在树上大声唱歌。玉米长高麦收获，孩子游泳很开心。（4）安排工作继续观察我们周围的自然景观以及季节变化的情况。教学参考知识夏季特色：（1）夏天天气炎热，有时会下雨，早晨很明亮，夜晚很黑，白天很长，夜晚很短;（2）夏天，各种昆虫和小动物出来移动，许多鸟类开始脱羽，许多动物的毛也脱落;（3）夏季，植物生长旺盛;（4）夏季是农民最繁忙的时期。他们必须进行三个夏天（夏季收获，夏季种植，夏季管）劳动;（5）夏天，人们穿着轻薄的衣服，很多人积极参加游泳活动。