大班社会教案：开心快乐每一天.doc

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1、大班社会课程计划：每天都开心今天的家庭往往是一个孩子周围的成年人，婴儿被父亲，祖父母，祖父母和其他成年人所崇拜和习惯。自我控制能力差，来的时候会产生不良情绪。攻击。虽然愤怒是一种正常的情绪反应，但如果孩子经常生气和愤怒，那么他的健康成长是非常不利的。大班的孩子们开始关心别人对自己的评价。当他们觉得别人不愿意拒绝自己或批评自己时，他们会感到难过，他们很容易发脾气并产生不良情绪。如果他们没有及时消除他们的不良情绪，他们就会影响他们的心理。健康，所以这堂课是专为我班上的孩子所爱，用暴力或凶狠的话来发泄自己的情绪，而且磨炼时间太长。

2、这项教育活动的目的是学习各种良好的宣泄方法，转移负面情绪，让幼儿知道愤怒和幸福是两种不同的情感，帮助他们理解情绪与健康之间的关系，并指导他们保持快乐的情绪;让孩子最初掌握不良情绪的转变，并帮助他人摆脱不良情绪。真正健康快乐，每天都在消费。活动目标:1.了解不同情绪对人们健康的影响，并初步了解如何调节自己的情绪。幼儿有一些方法可以减轻和转移有趣活动中的不良情绪。3.愿意与同龄人分享快乐，享受愉快的经历。活动准备活动目标:1，一些表情符号，头饰。2，微笑幻灯片，现场表演。3，自制快乐音箱。活动过程:首先，介绍情况，讨论如何调整心

3、情不好，展示愤怒的娃娃，引导孩子观察娃娃是怎样的？为什么生气？想办法帮助她。展示一个笑脸娃娃。谢谢孩子们。讨论：你生活中有没有生气或生气？当你遇到麻烦时，你如何让自己快乐？你怎么能让自己感觉良好？你生气和生气吗？为什么？发脾气，你能用愤怒来解决问题吗？你该怎么办？不同的情绪会你对周围的人有什么看法？孩子们不仅要保持自己的幸福和快乐，还要想办法让别人感到快乐和幸福。孩子们在生活和学习中经历了什么样的愉快事情？我们来谈谈吧，孩子们和你分享一下吧？总结：快乐和平静等好心情有益于人的健康。脾气暴躁，愤怒是一种不良的行为习惯，会失去朋

4、友，经常发脾气，生气，长时间不会爱吃，不爱运动，不爱与孩子交往，会影响身体的健康，会生病。老师希望孩子们每天都快乐！二，现场表演，'加油站'生活中有很多事情可以通过其他方法解决。森林里的小动物很生气，他们已经习惯了。老师表现。第三，总结讨论你觉得气体抑制车间还好吗？为什么？小狐狸使用相同的方法来帮助小动物。你觉得小狐狸的做法好吗？如果你是一只小狐狸，你用什么方法来帮助小动物摆脱气体？如果你将来生气，你会用什么方法来打压自己？你可以唱歌，跳舞，听音乐，散步，或大喊大叫，这样你就可以摆脱它，让自己快乐。第四，表现出快乐的号角，老

5、师讲述如何使用它告诉孩子们用他们的扬声器分享他们的感受，在他们的心中喊出大声或悲伤的事情。5.扩展活动老师扮演孩子的笑脸，PPT分享快乐。活动反映：幼儿对这个活动课非常感兴趣。幼儿经常因小事而吵架，个别孩子喜欢生气和诱惑。我不调整自己的情绪。在摆脱它之前，我会一直生气，互相忽视。一方面，通过活动，儿童了解不良情绪对身体的有害影响，并知道他们不好。另一方面，幼儿明白每个人都有消极的情绪情绪。学会控制，调节情绪，然后调整自己的行为而不伤害他人是很重要的。通过第一个环节，孩子们可以找到解决生气问题的方法，同时帮助生气的玩偶。有很多

6、方法可以解决问题。不要急躁。在第四步，老师可以让孩子们过去发泄他们不愉快的事情。大声喊叫后，他们可以看到小涛的心情落入了心中，孩子们更直观的感受会更好。最明显的是，课后第二天，我看到两个孩子之间发生了一些小冲突。其中一个孩子有点生气。他旁边的孩子立即说：'不要生气，不要生气，想想如何摆脱它。“所以其中一个孩子带他们去唱歌，有些孩子去找快乐的角。这一课不仅可以让孩子们学习情绪转变，还可以从中受益。不仅儿童，而且成年人在遇到问题时应保持乐观的态度，并选择健康和适当的宣泄方式。专家评论：老师根据本课程中儿童发展中遇到的问题设计了一

7、个情绪控制课程。目标是全面的。它既包括培养调节和缓解不良情绪的方法和技巧，也包括与同龄人分享快乐的意愿。在经验中培养情感态度。在活动的实施过程中，教师采取积极的师生互动策略，建立情境表现，并采用游戏化的形式体现和形象化抽象的情感概念，方便孩子理解和感受。通过参加这项教育活动，孩子们学会了如何调整自己的情绪，给予他们良好的健康心理指导，而孩子们的积极性也很高。