大班科学水的三态变化教案反思.doc

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1、关于大班科学水利三国转变教学计划的思考大班科学水三国改变教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使儿童能够感知水的特殊性，探索水的三态变化。了解自然界中水的循环。学习使用记录表格的形式来表达实验过程和结果。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。来看看水的三态变化教学计划。活动目标：1.让孩子们感知水的特殊性，探索水的三态变化，并初步了解水的自然循环。2.学习以记录形式呈现实验过程和结果。通过了解水的循环，幼儿初步认识到环境保护和节约用水。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准

2、备：1.课前准备：让孩子在活动前一天观察水的特性，即常温水是透明的，没有颜色，没有味道，并且可以流动。老师和小孩一起把装满水的冰块放入冰箱，感受冰箱内的温度。2，一个电饭煲，每个人用热水纸杯，一个冰块3，每人一份，每人一份4，教学课件：三态动画水动画-《小水滴变变变》5.几个节水标志。活动程序：I.感知，讨论老师在活动前一天将冰盘取出冰箱并送到每组儿童手中。让孩子观察和触摸，谈论水的变化，冰的特性，以及在什么情况下水会变成冰。老师：孩子看到冰块里的水时会看到什么？年轻：水变成了冰。老师：为什么水会变成冰？Young：因为它放在冰箱里，冰箱很冷，水很冷

3、，变成冰。老师：你用手摸着冰，谈谈冰是什么样的？年轻：冰凉，坚硬，坚硬，不能像水一样流出。老师的总结：水变冷成冰。当温度降至零摄氏度以下时，液态水变成固态冰，冰不能流动。二，实验，观察：1.老师和小孩一起进行实验：用电饭煲加热水，观察水的变化。老师：当水冷变成冰时，水变热时会变成什么？年轻人：可以变成烟雾;可以成为一种气体。老师：然后让我们一起做一个实验，看看水热时会发生什么。老师:现在电饭煲正在加热水。孩子们观察到了什么变化？当水沸腾时，年轻人：吸一口气;抽烟。老师：老师告诉孩子们，你看到了上升的白色气体，这是水蒸气。也就是说，当水很热时，它会变成

4、水蒸气。2，老师拿出凉爽的盖子，让孩子触摸，谈谈它的感受。老师：孩子们，老师手里拿着一个锅。你触摸它，看看它是什么感觉？年轻人：盖子很酷。老师：老师想问孩子们。如果老师把凉爽的盖子放到水蒸气上，那么水蒸气会变化多少？杨：我不知道;水蒸气消失了。老师:然后我们来看看。老师把凉爽的盖子放在水蒸气顶部，孩子观察水蒸气的变化。年轻：水蒸气变成水滴。老师的总结：实验刚刚告诉我们，水很热时变成水蒸气，天冷时会变成水。三，小组实验操作：老师：孩子们知道，当水冷变成冰时，老师会问孩子冰遇热会发生什么？年轻：冰可以融化。老师：孩子们正在一起做一个实验，看看冰遇热时会发

5、生什么。孩子将冰放入装有热水的杯子中，通过实验观察冰的变化，并使用记录表的方法记录操作。实验结束后，将显示孩子们的实验记录，并用语言叙述孩子。四，活动总结：老师：实验结束后，孩子们做得很好。老师给孩子们带了一个动画，名字是《小水滴变变变》。孩子们应该仔细查看谁可以回答卡通中提出的问题。老师播放课件-卡通《小水滴变变变》。引导孩子们仔细观察，结合实验，回答问题，巩固孩子的知识点。年轻：小水滴变成水蒸气飞向天空。五，活动延期：老师:刚才我们在实验中发现了三态水变化的秘密：水变冷成冰，水变热时变成水蒸气。你知道关于水的其他谜团吗？老师不得不问孩子们，水在我

6、们的生活中对我们有什么作用？杨：我们可以洗手，用水洗衣服;我们口渴时喝水;用水浇花;小鱼住在水里.老师：如果有一天没有水怎么办？年轻：没有水，我们的衣服很脏，不能洗;我们会口渴;小花会死;小鱼会死.老师：水在我们的生活中起着重要的作用。我们不能没有水，那么我们应该珍惜水。（教师表现出节约用水的迹象）我们将节水标志放在洗手间，提醒孩子们珍惜水资源，节约用水。杨：好！活动反映：在这项活动中，幼儿可以积极主动地参与活动。通过教师浅薄而深入的提问方法培养幼儿的思维。并且可以使用手动大脑通过实验操作来探索和解决问题。孩子通过观察和思考以记录形式记录实验结果。通

7、过与大自然的直接接触，孩子们可以懂得珍惜水资源，节约生活中的水，逐渐产生情感和初步的环保意识，珍惜自然资源。这项活动使幼儿能够提高他们在智力，艺术情报，语言智能和情商方面的科学探索能力，使儿童能够发展多元化。虽然个别孩子可以很好地观察过程和结果，但他们使用记录形式，但他们不能用语言表达自己。这要求我们的老师专注于培养幼儿在未来工作中的语言技能。