大班科学活动设计：雨从哪里来（通用）.doc

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1、泰班科学活动设计：雨来自哪里？大班活动设计：下雨来自哪里？[活动]1.可以发现问题并对探索自然现象感兴趣。2.了解雨水形成的“蒸发”和科学现象，了解雨与人之间的关系。[活动准备]1.酒精灯，烧杯，玻璃板，三脚架，火柴。2，形成雨水课件[活动程序]一，发挥雨水课件的形成，引导孩子听雨，看雨。孩子们，听听这个美妙的声音，问：这声音是什么？（儿童：雨）看看电脑动画，问：这是什么场景？（孩子：下雨）雨来自哪里？幼儿：来自天堂。老师：为什么天上下雨？幼儿：因为天空中有云，孩子：因为有乌云其次，实验探讨了雨的形成。1.小实验：用酒精灯加热烧杯中的水，让孩子仔细观察烧杯中的水，

2、并谈谈发现了什么？幼儿：采取热空气师：当蒸汽很热时，这叫做蒸汽。许多水蒸气升高的现象称为蒸发。老师：你在哪里看到水的蒸发？幼儿：开水时幼儿：做饭时幼儿：在加热管中,老师：水变成了蒸汽？它变成了什么？幼儿：天堂,2，儿童组实验：在老师的帮助下，将热水倒入杯中，盖上玻璃杯，让孩子观察玻璃杯上的变化。然后让孩子拿起玻璃片，观察玻璃片上的水滴流入水杯的现象，让孩子们谈谈为什么？3.听听故事《小雨点旅行记》，了解下雨是如何形成的。4，看课件：如何形成雨水，形成小雨。三，讨论：下雨了吗？为什么？雨的好处和危害，了解雨和人类之间的关系。[活动延期]下雨。2.观察水蒸发现象。