大班科学教案：神秘的万花筒.doc

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1、大班科学课程计划：神秘的万花筒1.在操作中感受万花筒的喜悦。2.儿童的观察，动手操作和有序的口头表达能力。3.了解万花筒的基本结构，了解平面镜反射的真实性。活动准备万花筒，平面镜。活动程序首先，进口1.呈现万花筒对象并引导主题。老师：这是什么？你玩过万花筒吗？你知道万花筒里面是什么吗？你从万花筒里看到了什么？总结：万花筒是一种儿童玩具。很多孩子都玩过。为什么万花筒改变了这么多花？让我们一起探讨万花筒的秘密。第二，扩大1.自由地玩万花筒，观察万花筒的变化。老师:孩子们转向万花筒看看里面是什么？摘要：旋转万花筒中会有不同的

2、花朵2.打开万花筒包装，探索秘密。老师：让孩子们拆开他们的万花筒，看看你能找到什么。老师在操作时解释了三角棱镜成像的原理。老师:万花筒内有三个平面镜。三个平面镜组合形成棱镜。每个镜子都可以取出万花筒内的彩色纸张，并打印出另外两个镜子的彩色纸张。这样，孩子们就可以看到许多用彩色纸制成的花朵。这种现象称为相互反射。4.组装万花筒，感受成功的喜悦。（1）育儿。指导意见：请按照老师讲授的说明组装万花筒。处理玻璃时请勿刮伤双手。（2）说你如何成功组装。（3）自由地玩万花筒，再次感受到乐趣。5.操作其他材料并观察现象。方法：您可以

3、将其他物品（豆类，按钮等）放入万花筒中，引导孩子观察反射成像现象。第三，结束1.评估：评估是在仔细观察和大胆操作的基础上进行的。2.当你有机会时，让你的孩子看看棱镜前面的镜子。