大班教案：会说话的安全标志.doc

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1、大班课程计划：谈安全标志说安全标志设计理念：标志表明了人们的生活行为，一种简单的图形语言，特别是安全标志可以促使我们并在生活中警告我们。它们是儿童经常看到但不太可能引起注意的安全标志。通过活动组织儿童的观察和探索，知道他们应该按照安全标志的要求行事，以保护自己，不伤害，培养儿童的自我保护意识。活动目标：1.鼓励幼儿探索和学习，使儿童能够识别安全标志，教育幼儿不要玩火灾和电力等危险物品，并遵守交通规则。2.引导幼儿尝试让孩子知道他们应该按照安全标志的要求行事，以便自己而不影响集体，培养自我保护意识和能力。3.培养儿童自制的安全标志，培养他们的想象力和创造力，以及他们亲自动手的能力。活动准备

2、：1，多媒体课件：交通安全，无烟花，小心触电，无触摸等小故事，并附有相关安全标志。2.让孩子事先收集相关的安全标志。3，每个孩子都有一套七个安全标志：注意安全，人行横道，行走，不能进入，不要放烟花，要小心触电，不要碰触。4，绘图纸，水彩笔，剪刀等工具材料。活动程序：首先，寻找安全标志：1.激发孩子们学习的兴趣：老师引导孩子观看多媒体演示，交通安全故事鼓励孩子根据什么标志穿越马路进行探索？2，提问，请想想孩子：（1）为什么你有这些安全标志？这些安全标志有什么用？（2）除了道路上的安全标志外，您看到了哪些安全标志，您在哪里看过它们，它们的意思是什么？（3）请继续观看多媒体演示并找到相关的安全

3、标志。二，安全标志：1.孩子们试图从袋子里找到安全标志并介绍它们有什么意义？2.讨论安全标志的使用：为什么我们的生活中有这么多安全标志？他们为我们做了什么？孩子们想一想，他们不能没有这些安全标志吗？为什么？3.谈判没有安全标志的危害：（1）在没有这些安全标志危险的情况下考虑并谈论它。（2）总结：每个人都住在集体中。作为社会中的一个人，他们必须按照安全标志的要求行事，以便于自己而不影响集体。如果情况并非如此，那么就会出现很多问题，人们的工作，生活和学习都无法正常运作。5，游戏：看谁在找老师说出安全标志的名称，并要求孩子快速找到相应的安全标志牌。三，设计安全标志：1.想一想，我们需要在我们的

4、班级和幼儿园悬挂安全标志。让孩子们尝试设计和制作它，让安全标志告诉我们在哪里做和做什么。2.让孩子们介绍他们设计和制作的安全标志的内容和功能，并用简洁的语言告诉他们。活动延期：寻找安全标志的儿童应悬挂自己的安全标志，并继续探索相关的安全标志，以了解安全标志的含义。活动评估：在活动期间，作为学习大师的幼儿激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿观察，发现和寻找各种安全标志，例如：禁止烟火和各种交通安全标志。这些安全标志都是孩子们自己发现的，所以他们参加活动的热情特别高。通过自己的探索，探究，发现，绘画等探索活动，孩子们学会了学习，也学会了适应社会，适应了集体，了解了作为一个人的真理。