大班绘本教案：我的幸运一天.doc

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1、大班图画书课程计划：我的幸运日1.理解故事的内容，大胆地想象情节的发展，并感觉到故事中的猪在遇到狐狸时会传递自己的智慧，从而使危险变得幸运。2，愿意向猪学习，并尽量在故事中成为猪的身份，大胆想出各种方法来帮助自己逃避危险。3.要知道当你遇到生活中的危险或困难时，不要害怕和恐慌。如果你想要开始思考并想出一个好方法，你将能够冒险并解决问题。二，事件准备：《我的幸运一天》PPT三，活动过程：（1）引起儿童对故事的兴趣教：有一只猪想要找一个好朋友兔子玩，但他不知道兔子的家在哪里，所以他决定去那里。当他看

2、到一所房子时，他走过去试图试试运气。猜猜，这是兔子的家吗？（孩子们可以自由猜测）你想知道这个房子是谁？请听故事（拿出故事书）（2）老师翻阅图画书，分段讲述故事，鼓励孩子大胆想象情节的发展。1.讲述开头并引导孩子想象情节的发展。教：你猜，后来发生了什么？然后告诉中间部分并引导孩子想象结束。教导:(引导孩子看图片）嘿，狐狸是什么样的？然后你猜，狐狸最后吃了猪？为什么？后来猪怎么了？3，讲述故事的结尾（3）通过提问，孩子们可以回想起故事，感觉猪在遇到狐狸时会通过机智，从而使危险变得幸运。猪遇到狐狸后，

3、他被狐狸抓住了。他害怕吗？他放弃了自救吗？有什么恐慌吗？当他如此危险时他是怎么做到的？2.猪有多少种想法？什么是第一个？他说什么？狐狸听了猪吗？你为什么要听小猪的意思，做小猪说的话？后来，狐狸很忙，他做了什么？（可以引导孩子看图片）当狐狸清理猪时，你吃过猪吗？为什么？事实证明，猪已经想到了第二种方式。狐狸听了猪吗？狐狸怎么想？狐狸又忙了。他做了什么？（可以引导孩子看图片）当猪吃完丰盛的午餐后，狐狸吃了猪吗？为什么？事实证明，猪已经想到了第三种方式。狐狸听了猪吗？狐狸怎么想？狐狸是如何按摩猪的？（

4、引导孩子看图片）嘿，狐狸头上发生了什么？然而，猪是否阻止了他？猪说什么？最后，狐狸怎么样？（引导孩子看图片）最后，狐狸吃了猪吗？猪怎么了？（引导孩子看图片）他跑回家时微笑着说了些什么？为什么猪会说'这是我最幸运的一天？'你喜欢仔猪吗？为什么？（4）尽量利用故事中猪的身份大胆地想出各种方法来帮助你逃避危险。教：当猪处于危险之中时，他根本不会感到恐慌，冷静下来，并想出了很多说服狐狸的方法。这是一头勇敢而聪明的猪！我想向他学习，你呢？如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会害怕并放弃吗？你会怎么做？你

5、会想到什么来帮助自己摆脱危险？（5）回归生活和迁移生活经验，让幼儿知道无论遇到什么样的危险或困难，都不要害怕和恐慌。他们应该立即动脑筋，找到风险安全和解决困难的方法。