在新学年教师会的讲话.doc

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1、在新学年教师会的讲话在新学年教师会的讲话　　今年教育办把全镇的初三学生全部集中到总部，我们学校只办初一初二，几乎所有的人都感觉到工作轻松了，没有压力了，好像一下子就变得快乐起来了，是这样吗？回想十五年来的教育教学工作，我不禁扪心自问，你的生活快乐吗？你所在的学校快乐吗？你教得快乐吗？学生学得快乐吗？你与学生相处快乐吗？你与亲朋好友相处快乐吗？如今办初一初二我们就快乐吗？　　学校本是一个快乐而令人神往的地方，教师本是一份神圣而至高荣耀的工作，学生本是一张积极而充满快乐的脸庞，可现状怎样呢？　　可以用一首打油诗作最好的解说：

2、　　校长贵族化，　　领导多员化，　　教师奴隶化，　　学生祖宗化，　　人际复杂化，　　加班日夜化，　　上班无偿化，　　检查严厉化，　　待遇民工化，　　翻身是神话。　　满腔热血把师学会，　　当了教师吃苦受罪。　　急难险重必需到位，　　教师育人终日疲惫。　　学生告状回回都对，　　工资不高还要交税。　　从早到晚比牛还累，　　一日三餐时间不对。　　一时一刻不敢离位，　　下班不休还要开会。　　迎接检查让人崩溃，　　天天学习不懂社会。　　晋升职称回回被退，　　抛家舍业愧对长辈。　　囊中羞涩见人惭愧。　　百姓还说我们受贿，　　青春年华如

3、此狼狈　　面对如此现状我们该怎么办呢？　　本期工作目标：　　学校——精神家园，事业乐土　　我们的学校是教师是心灵放松，心驰神往的精神家园，我们的学校是教师干事业图发展的乐土，对单位应该有一种眷恋，有荣誉感，优越感，成就感，责任感，总之为职业所带来的浓浓的幸福感。　　教师——享受教育，享受人生　　教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，把它当作自己不懈追求的事业。　　学生——快乐学习，快乐成长　　在学生中倡导快乐学习，经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，对学生

4、给予人文关怀。让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大。　　要完成以上目标我们就不得不分析一下我们为什么不快乐呢？　　1．工作环境较闭塞、单纯　　教师工作环境的特点表现在：教师在工作环境中接触的人主要是未成年人，长期与单纯、较简单的末成年人打交道，使有的教师出现行为的“退化”，甚至表现出与少年儿童一样的行为，因此对社会变化不敏感，不关注，适应能力差；二是中小学教师群体基本上是一个同性群体，女多男少，性别比例失调，女教师缺乏与男性的接触，对心理有一定负面影响；三是接触社会机会少，较闭塞，接触事物范围狭窄，信息较少，交流较少，话题

5、大多围绕细小、琐碎的生活小事情。有的教师觉得自己思想单纯，遇事处理简单化，好像与复杂的社会脱节了，隔绝了。　　2．教育管理人员不深入实际，不公正的评价　　在管理方面，集中反映在教师职称评定上。在评定过程中，有的单位人为地设置各种条件，有所指向和侧重，主观随意，不够公正。也有少数管理人员武断地批评指责教师，扣罚奖金，挫伤了教师的工作积极性，使教师感到受压抑，导致教师与教育管理人员人际关系紧张。　　　　3．违背教育目标，教师的合法权益得不到保障