机械能及其转化导学案

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1、机械能及其转化导学案朱良初中导学案设计学期2012-2013学年第二学期年级八科目物理主备教师陈湘忠备教师题机械能及其转化教学目标知识与技能（1）理解动能和势能的相互转化。（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。过程与方法通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感态度与价值观（1）经过观察、实验及探究活动，培养实事求是的科学态度。（2）通过亲身体验，获得机械能相互转化的感性认识，为深入学习能量转化和守恒定律打基础。重点难点重点：动能和势能的转化．难点：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．前预习l．一个物体______，我们就说这个物

2、体具有能2．物体由于______而具有的能叫动能，物体动能的大小______和______有关。3．物体由于______而具有的能叫重力势能，物体的重力势能的大小与______和有关。物体发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。4．下列物体具有哪种能：　　(1)推出去的铅球，落地具有______；　　(2)正在上坡的自行车，具有______；　　(3)被拦河坝拦住的河水具有______；　　(4）在跳台上准备跳水的运动员，具有______；　　()钟表里卷紧的发条具有______；　　(6)从枪膛里射出的子弹具有______。张军同学在探究“重力

3、势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，找质量分别为0g、100g、200g的三个小钢球、刻度尺和装满松软细砂子的木箱，按图情景进行实验；先将木箱中的细砂抹平，再让小钢球从距地面H处由静止释放，小钢球砸进细砂并陷入其中，测出小钢球在细砂中下陷的深度d和释放前小球的高度H，下表是他次实验的数据。请回答下列问题：（1）实验中他根据判断物体重力势能的大小；（2）分析表中序号1、2、3的实验数据，得出的结论是，实验中，他使小球的保持不变；（3）分析表中序号为2、4、的实验数据，得出的结论是，实验中，他使小球保持不变。6如图所示，在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中，将A、B、三小球先后从

4、同9某同学在探究：“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下，打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置。步骤三：换一铁球乙（）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。分析步骤一、二，得出的结论是：。分析步骤一、三，得出的结论是：。自主预习：预习要求：请同学们仔细阅读117——119页内容，有什么收获和疑问，前组内进行交流，以小组为单位将问题展示。个人补充自主学习交流学习情况（组内

5、交流“前预习”中的情况，组长将解决不了的问题汇总）合作探究1探究滚摆实验实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化．注意分析的问题：到最高点时，高度、速度；说明了；到最低点时，高度、速度；说明了；在下降过程中，高度、速度，说明了；在上升过程中，高度、速度，说明了．实验结论：。2探究单摆实验：实验时要注意观察：单摆在左摆过程中速度如何变化；右摆速度如何变化；左右摆幅怎样。分析：小球摆到最高点时，高度，速度，说明；小球摆到最低点时，高度，速度，说明；实验结论：。3探究上紧发条的玩具：思考：上紧的发条具有什么能？松手后玩具运动具有什么能？结论：。4人造地球卫星

6、在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．思考：当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？卫星在近地点的动能最，势能最；卫星在远地点的动能最，势能最；精讲点拨（交流、讨论探究中的结论，还有什么问题？）有效训练一选择题1下列过程中属于弹性势能转化为动能的是（）A拉开弹簧门的过程B用力拉弹弓橡皮条的过程弹簧枪将“子弹”射出去的过程D跳水运动员将跳板踏弯的过程2物体从光滑斜而的顶端滑至底端的过程中，如图所示，它的能量变化是（）A动能转化重力势能B重力势能转化为动能动能不变，机械能减少D动能增加，机械能减少3体积相

7、同的实心铜球和木球在水平地面上以相同的速度做匀速直线运动，下列说法中正确的是（）A铜球动能大，机械能小B木球动能大，机械能小铜球动能大，机械能大D木球动能大，机械能大4一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（）A动能不变，势能不变B动能不变，势能增加动能增加，势能增加D动能增加，势能不变为了使快速降落的“神舟五号”返回舱安全着陆，返回舱从距离地面几米处向下迅速喷高温高压气体。从开始喷气到安全着陆，返回舱的（）A动能增大，重力势能减少，机械能不变B动能不变，重力势能减少，机械能减小动能