浅谈小学体育的有效性教学.pdf

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1、新课程学习NEWCOURSES’STUDY经验交流浅谈／J．学体育的有效性教学徐佳(上海市宝山区大华第二小学)摘要：小学体育课程是小学教学的重要组成部分。随着近年来新课标的实行，小学体育课程的有效性教学受到了越来越多人士的重视。小学体育的教学目标不仅仅是培养学生的体育运动技能，还要在运动中培养学生对体育的兴趣，正确对待运动项目，培养学生健康的运动心态。关键词：课堂纪律；体育测评；方法途径根据目前小学体育教学来看，小学体育教学中存在很多问题，让原本枯燥无味的弹跳训练更加生动，学生更愿意参与其中，也比如说，很多学校不重视体育课程的开设

2、与实施。很多教师因为愿意在游戏中去不断提高自己的运动能力，从而达到真正的教学应试教育取消了体育课的开展，取而代之的是一些文化课。这些效果。作为老师，还应该观察到很多小学男生和女生不同的兴趣问题都是阻碍体育课程开展、阻碍小学体育有效性的关键问题。爱好。比如说，男生更喜欢进行一些球类的运动，而女生则更喜欢本文根据目前小学体育课开展的现状，对如何提高小学体育的有一些跳绳跳皮筋等运动强度不是太大的运动，作为小学体育老效性教学浅谈以下几点方法。师，一定要善于根据男女生运动的特点对学生进行不同的授课内一、规范课堂纪律容，比如说对于女生，老师可

3、以让女生一起进行一些羽毛球的锻小学体育课程的开展一般都是室外进行，由于小学生天生好炼，对于男生，则可以让男生进行篮球或者是足球等运动。根据学动，注意力不集中，喜欢到处跑来跑去，让很多小学体育课堂显得生情况的不同，困人制宜地安排运动内容，也是提高小学体育教更加混乱。在很多小学，学校经常取消体育课的正常进行，导致很学有效性必不可少的方法途径之一。多学生对体育课是一种可有可无、不重视的态度。所以说，为了提三、定期进行合理的体育测评高小学体育教学的有效性，必须从根本上解决这一问题。首先学俗话说得好，有压力才会有动力。在很多学校由于体育课不

4、校方面要做到不能随便取消体育课，更不可以随意让其他课程取进行考试，很多学生对体育课就没有太多的重视，在行动上也不而代之。再者，教师应该在上课前给学生制定严格的课堂秩序，让会竭尽全力。所以，作为小学体育老师，应该适当地根据课程进度学生从纪律上去遵守，比如说，不准走出上课的范围，不能够不遵对学生进行一定的测评，让学生时时刻刻保持紧张感，才不会在守课堂纪律，更不能够在上课的时候随便吃东西等。如果有违反上课时过分随意。对于测评制度，教师也应该进行综合性的测评，的同学，教师可以进行一定的处罚，警示学生下次不要再犯。只有以往传统方法上的测评方

5、式是根据测评日的成绩进行记录，但是将课堂纪律确立起来了，才能更好地去开展体育课堂教学，从而教师应该考虑到有些学生可能当天测试的时候有突发情况，所以提高课堂教学的效率。说，教师应该结合学生平时的上课情况，将学生平时上课的表现二、改善教学内容情况以及考查成绩按比例结合形成最后的分数，才能做到相对的小学的体育内容不应该是简简单单地做一些体操和跑步，而公平公正，让学生不会因为测试时可能出现的意外而影响成绩而是应该让学生在一些合理的运动中培养健康趣味的运动方式，体担心。育课中的运动只是途径，教师应该让学生意识到健康才是运动的总而言之，小学体

6、育教学效率的提高不是一朝一夕的事情，真正目的。所以说，教师应该在以往的教学内容上有所改善。比如这需要老师在传授教学技能的同时，不断改善教学内容，创新教说，为了锻炼学生的肺活量，教师往往会让学生选择跑步，但是跑学方法，把教学技能放到学生更能够接受的教学方法中去，让学步对于学生来说明显是枯燥乏味的，老师可以在跑步中增加一些生在学中玩，在玩中学，提高学生整体对课堂的参与程度，才能做竞争元素，比如说，将学生分成几个小组，让学生以小组为单位进到小学体育教学效率的提高。对于学校制定课程方面，也要积极行竞争比赛，小学生的好胜心都是比较强的，有了

7、竞争作为推动，配合体育老师，保证课程的稳定性，多方面的努力结合，才能够真会更加愿意去跑步运动。还有些教师为了锻炼小学生的弹跳力，正从根本上提高小学体育教学的有效性。会让小学生在原地蹦跳，长此以往，难免会让小学生觉得烦闷，教参考文献：师可以给小学生讲一个故事，将弹跳的训练放到一个故事和游戏[1]孙寅超．提高小学体育教学有效性的再思考[J]．当代体育中，比如说，小青蛙们要过河去找小乌龟玩耍，但是被一条河给隔开了，但是河上有一些树木，小青蛙们想利用树木跳过河去，所以科技，2013(23)．小青蛙们在过河之前要进行一些训练，这时老师可以在

8、地上模拟[2]范红伟．论如何提高小学体育教学有效性[J]．当代体育科地画一条小河，在“河上”画几个长方形的树木，让学生两手背在技，2013(21)．身后，看能否跳到老师画好的树木上然后过河。这样的游戏可以·编辑温雪莲9】