浅析歌唱教学中的轻声唱法.pdf

《浅析歌唱教学中的轻声唱法.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、■l篓I浅析歌唱教学中的轻声唱法麦小华摘要：歌唱是一门艺术，而声乐教学是一项内容丰富、技术性、科学性极强的系统工程，它通过对歌唱器官各个环节的综合训练来塑造最美好的人声。然而当前教学活动中，在许多人包括许多学生的心目中，都认为唱歌越大声越好。由于长时间的不当歌唱，造成声带疲劳、充血而产生了声音嘶哑等现象，带来了一系列的嗓子病变。为了克服喊唱等带来的种种不足，采用获得正确歌唱状态的最有效方法就是用轻声进行歌唱。关键词：歌唱教学；轻声唱法中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005—1422(2015)03—0098—02歌唱是一门艺

2、术，而声乐教学是一项内容丰富、技术(指歌唱的呼吸能力、歌唱的音域、歌唱的共鸣及咬字的能性、科学性极强的系统工程，它通过对歌唱器官各个环节的力等)。在这种情况下，如果不顾学生的实际情况，而要求综合训练来塑造最美好的人声。而这美好的人声——唱歌是学生把声音全部放送出来，势必造成学生使劲喊唱，给歌唱音乐艺术中最易为学生所接受、喜爱、理解的一种艺术形器官以沉重的负担，其结果是声音真、白，高音唱不上去，式，每当人们听到优美、悦耳的歌声，都感到是一种美妙的且缺乏表现力。这种效果不但不能使学生很好地学会歌唱，艺术享受。久而久之，还会导致发声器官的疾病，

3、万万使不得。然而当前教学活动中，在许多人包括许多学生的心目笔者在音乐教学实践中采用“轻声唱法”。由于轻声唱中，都认为唱歌越大声越好，有些音乐教师在上课时也让学法是让学生实声轻声地唱，避免了学生大喊大叫，从而也避生从头到尾地放声高唱，更有甚者，在歌咏比赛中，常常出免了学生过度使用嗓子。由于笔者坚持在教学、训练中使用现喊唱的现象，还被称之为“雄壮有力”。由于长时间的不轻声唱法，所教的学生少有因为唱歌而引起嗓子上的毛病，当歌唱，造成声带疲劳、充血而产生了声音嘶哑等现象，带相反有不少的学生在学习使用轻声唱法，以前因大声歌唱而来了一系列的嗓子病变。

4、引起的声沙毛病反而逐渐减少了许多。实践证明，轻声唱法为了克服喊唱等带来的种种不足，在教学实践中，笔者是克服喊唱最为有效的措施。努力进行探索，深深体会到采用获得正确歌唱状态的最有效二、提高学生的注意力，纠正学生唱歌中出现方法就是用轻声进行歌唱。的各种错误“轻声”是与大声相对而言的，是指用轻微的气息，但学生在学习唱歌的过程中，难免会出现一些错误，如唱并不意味呼吸浅声音虚，相反吸气要深，而呼出时慢而轻，错音，常用的一些装饰音没唱出来，很多时候还会出现跑调声音要实。练习时，要用鼻孔和上下齿的缝隙同时吸气，吸等情况。这时如果学生大声喊唱，音量极大，

5、往往盖过了教得柔而轻。在呼气时，由于是轻唱，所以在声音延长的较长师的琴声故而自己毫无感觉，而且由于声带疲劳，唱到高音过程中，横膈膜、腹肌的控制和支持就要加强，这样气息出只靠叫喊，也无意顾及音准。而如果要求学生用轻声唱法哼得平稳和均匀，发出的声音是柔和、甜美的。因此，其为声唱，由于声音轻，学生听觉能力提高，有利于学生在唱歌过乐教学、训练带来许多好处。程中集中注意力，边唱边听伴奏(或集体的声音)，修正自一、保护学生的嗓子己的音准，纠正错误，更准确地表现歌曲。高中学生入校时正处于变声阶段，高上不去，低音下不例如，笔者初教的一个美音加强班，学生素

6、质不错，但来，音域窄，声音容易嘶哑，更不用说大声喊唱。如果不引也从初中带来了“喊唱”的毛病，一唱起歌、上起视唱来就导学生按正确的方法学习唱歌，就可能致使学生在变声期的叫声震天，但往往不是跑调就是唱偏了音，还常给旋律加滑嗓音得不到保护而发生病变，造成一辈子的痛苦。另外，一音，花很大力气给他们改，当时倒还能纠正一下，但过后照个没有掌握正确唱歌方法的人，不可能有很强的唱歌能力唱不误，连班上排练的合唱参加学校的歌咏比赛也因跑了调收稿日期：2015—02一Ol作者简介：麦小华(1965一)，女，音乐中学高级教师，本科。研究方向：声ft．。(广东台d

7、J529200)·98·职业敖■2015年第3期浅析歌唱教学中的轻声唱法拿不到名次，为此学生很不高兴。后来经过学习研究大量的字等各方面的技巧练习，使学生学会控制自己的声音，更参考书和报刊，加上有经验老教师的帮助，笔者开始多在课好、更完整地表达歌曲。通过我们的努力，学校合唱团的水堂上使用轻声唱法。刚开始学生不习惯，觉得没劲，但在教平有了很大的提高，一些较高难度的合唱作品都能完整、正师的强制下使用了一段时间以后，学生尝到甜头，唱跑调的确、优美地演唱出来，几年来参加各类的文艺比赛和演出都现象少了很多，唱错了音也很容易可以改回来，学歌学唱比获得优

8、异的成绩，其中参加市组织的中学生合唱比赛还荣获以前容易了，歌声也比以前优美了许多。学生的学习兴趣日了特等奖，深受各级领导和群众的欢迎。益提高，音乐课变得轻松、愉快。四、有利于培养学生表达歌曲的