如何在小学语文教学中渗透心理健康教育.pdf

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1、如何在小学语文教学中渗透心理健康教育江丽银摘要：语文是一门具有人文性的学科，蕴涵着丰富的心理健康内涵。作为一名小学语文教师，应充分利用语文学科的优势，善于挖掘文本，鼓励孩子在“说”中悟理明理。通过开展丰富的课外活动、运用恰当的评价、引导孩子阅读经典绘本等措施，在教学中渗透心理健康教育。关键词：小学语文；渗透；心理健康；教育儿童的早期教育是培养健康心理的黄金时期，对待。会影响孩子的一生。语文是一门具有人文性的学科，只要教者肯用心去挖掘，就能发现语文中有很蕴涵着丰富的心理健康内涵。作为一名小学语文教多心理教育的切合点。除了理解课文内容，

2、还要引师，应该怎样把握育人优势，在教学中渗透心理健导学生迁移生活，联系自己的生活经历，让健康教康教育呢?育于无形中见效果。一、挖掘文本内涵。找准教育切入点二、鼓励孩子对话。在“说”中悟理明理小学语文教材中散布着大量心理健康教育元素，(一)精心设计说话练习，鼓励孩子与文本对教师要善于挖掘其教育精髓，找出文中蕴含着的心话。每个孩子都有独特的情感体验，在教学中老师理教育点，及时对学生进行心理健康教育，帮助他要善于营造讨论的气氛给学生提供“说”的机会，们塑造美好的人格。鼓励他们表达真情实感，让学生在说中悟理明理，例如，《我为你骄傲》一课讲述

3、了一个小男孩从而达到渗透心理健康教育的目的。例如，在教打碎了邻居老奶奶家的玻璃窗，最后用自己送报纸具柜台前的孩子》一课，我让学生说说：“为什攒到的7美元给老奶奶修理窗户，并在信上真诚地么小男孩那么喜欢小汽车却不让妈妈买呢?”在讨论向老奶奶道歉。这是一个贴近学生生活的故事。教中、在倾听中，学生感受到了小男孩是多么懂事，师可以组织学生进行对话，联系各自的生活经历，是多么的爱妈妈，我们也要向他学习。再让孩子说认识犯错后要敢于承认错误并承担责任。《我不是说平时是怎样爱爸爸妈妈的。让孩子说，不但训练最弱小的》一课，小弟弟在雨天得到妈妈和哥哥的

4、了口语表达能力，更为孩子们知道更多爱妈妈的方保护，但他不甘为弱者。为证明自己不是最弱小的，法，给他们树立榜样，从而培养他们的情感。再如他掀起雨衣保护蔷薇花。通过读懂课文内容，然后教《浅水洼里的小一文，当学到小鱼被困在浅说说你可以保护谁，让学生明白自己虽然只是低年水洼一段时，我让孩子们想象“如果小鱼继续困在级的孩子。但是，自己也是哥哥，是姐姐，可以保浅水洼会发生什么后果呢?此时，小鱼会怎么想呢?护弟弟妹妹，保护幼儿园的小朋友，保护小鸟小鸡会说些什么呢?小鱼妈妈此时在干什么呢?”一连串等小动物。(玲玲的画》一文，玲玲不小心把画弄的想象，

5、激发孩子们的思维，再鼓励他们说出来，脏了，但是另画一张已经来不及了。在爸爸的引导让他们体会小鱼渴望生命的心情，体会妈妈为子女下，她在弄脏的画上画了一只小花狗。最后，她的的安危而担心的焦虑。教育他们平时要注意安全，画还获得了一等奖。通过这样一个故事，让孩子明并懂得在日常生活中对别人做出力所能及的帮助，白好多事情并不像自己想象的那么糟。只要肯动脑也许是帮了别人一个大忙。筋，坏事往往能变成好事。也让学生明白做事遇到(-)捕捉教育时机，开展主题口语交际。著名困难，千万别气馁，要冷静下来想办法，积极乐观教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中

6、最隐40豆：舌笳盲秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出过程。恰当的评价要善于抓住学生的亮点，多表扬、特有的音响。要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，多鼓励、少批评，而且评价要有个性化。我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”可见，作例如，请学生拼读字词后，对于平时声音比较为一名教师，只有善于捕捉教育时机，随时让自己小，但是这次稍微响亮了，我会给他亮出大拇指，然的心对准孩子的心弦，才能真正达到教育孩子的目后说：“真厉害!你的声音变响亮了，这样的声音真的。作为语文教师，我会时刻关注学生的思想动态，好听!”如果有孩子读错了，我会说：“

7、别紧张，看再针对某些事件，进行口语交际活动。例如，有家长清楚再读。”当他读对后，我也给他一个微笑，说：向我反映她的孩子在家做作业时，一遇到难题就不“我就知道你会的。以后都这样认真，一定会更好肯动脑筋思考，要家长告诉他答案，或者自己随便的!”再如，平时写字都过格的孩子，有一次字变小乱写。针对这种情况，我开展了《动手又动日为题了，不再过格了，我会用惊喜的语气说：“哗!你的的口语交际活动。再如，当发现部分学生出现厌学字变得这么漂亮!如果以后写字也不再过格，一定会情绪是，我组织了《‘要我学”还是“我要学’》为题越写越好的。”通过恰当的评价，

8、可以激励学生更认的口语交际活动。如果班上出现打闹现象，我会开真地学习。评价是一门艺术，只有艺术地评价，才是展《这样做对吗?》为题的口语交际。受教育者的心对学生可持续发展的关注，是培养学生健康心理的理在教育过程中表现出来，又在活动过程中