《有趣的象形字》.doc

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1、名称《有趣的象形字》领域语言年级大班教学目标1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。2.知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。3.培养幼儿对认识汉字的兴趣。教学重点难点以及措施1.教学重点：了解中国象形字的由来并认识象形字。2.教学难点：象形字和现代汉字的配对3.措施：利用白板教学，使难理解的课堂教学变得简单化、游戏化，提高孩子的学习兴趣和学习能力，真正达到快乐学习。学习者分析语言课堂教学重在让孩子对学习内容进行观察、总结和表述，在已有经验的基础上进行一个提升。大班的孩子已经对文字有了一些认识，只要在文字的基础上插入象形字的元素，然后只要将文字和象形字配

2、对在一起，孩子就能通过自己的观察，清楚的认识象形字。电子白板正好具备了这一功能，孩子们通过游戏，巧妙地把象形字和文字配对在了一起，效果非常的显著。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）谈话导入师：小朋友们，你们认识这个画面上的字吗？（请幼儿回答并指出认识的象形字）师：你们知道这是什么字吗？（老师用淡入功能，将“象形字”字样显示出来）提供一些象形文字，请幼儿尝试着认一下。并导入“象形字”这一话题。初步了解象形字通过使用文字淡入功能：引导幼儿知道图片上的字是“象形字”情境创设师：小朋友们，我们一起来观看一段关于象形字的动画故事。看看小朋友能不能认识

3、动画里的象形文字？引导幼儿认识象形字利用超链接功能：将画面直接切换到视频动画播放《象形字动画》视频，老师根据动画的画面讲述故事，然后和孩子一起进行互动，引导孩子尝试认识象形字。认识象形字1、象形字的演变师：小朋友们，你们想知道我们中国现在的汉字是怎么样演变过来的吗？（老师演示第一个翻板操作）师：小朋友们，你们认识这个字吗？（幼儿回答不认识）那我请小朋友依次来翻开第二、第三、第四个翻板，最后揭晓答案，是“禾”。老师总结：前面的这些字都是我们古代的象形文字，然后慢慢的演变到现在的汉字的。（为了加深孩子的印象，再让孩子认识一个字——火）2、观看《象形字的演变》动画视频提供“禾”字的四

4、个演变过程的图片和“火”字的四个演变过程的图片，让孩子了解我们中国现在的汉字是由古代的象形字演变过来的。了解象形字的演变过程工具模板中的翻板：此模板在这里使用，可以让孩子更直观的看到象形字的演变过程，而且更为生动形象。超链接：通过超链接功能，将画面切换到《象形字的演变》这个动画视频，可以节省一点切换画面的时间，操作更为简单，使课程教学更为紧凑。猜一猜、认一认1、猜一猜师：小朋友们，我们一起来猜一猜这些“象形字”到底是什么字？我们一起来认一认。师：老师在后面的四台电脑上为小朋友们准备了好玩的猜字游戏，请三个小朋友一组到后面的电脑上去认认看吧！（幼儿到后面的电脑上操作）1、提供一些

5、选择和配对的游戏，请孩子以小组的形式一起合作完成。2、提供象形字和文字的选择游戏，让孩子一起来进行闯关游戏。猜猜认认象形字工具模板中的提示功能：可以将老师需要提出的问题隐藏在提示模板中，方便教师进行问题提问。在教学时，应用此功能，还能提高孩子的专注力！活动模板中的选择功能：师：小朋友们，你们刚刚玩的真棒啊！好多小朋友都答对了！那接下来请小朋友们一起来闯一闯老师在这里给你们设计的游戏关卡吧！请小朋友到白板上来选择一个象形字的图片，然后猜一猜这是什么字？（幼儿在白板上操作）师：小朋友，真厉害！轻而易举的闯过了老师的第一关！接下来我们一起来闯闯第二关吧！请小朋友将正确的文字拖到相对应

6、的象形字图片上。（幼儿操作并一起核对）师：小朋友，果然厉害！那我们直接进入最后一关吧！也是请小朋友将正确的文字拖到相对应的象形字图片上。但是要小心哦，这一关比上一关要难一点哦！（幼儿操作并一起核对）3、提供象形字和文字的配对游戏，也让孩子一起来闯关。点击后出现一张象形字和三个文字答案，然后让孩子进行辨认这是什么字？此模板用在此处生动又富有趣味性，真是一举两得！活动模板中的图文配对：可以让孩子对象形字和文字进行配对！教学过程中，孩子们会有矛盾，但通过观察和核对，都能找到正确的答案。认识汉字诗歌朗诵师：小朋友们，今天我们认识了很多的象形文字！接下来，老师为小朋友准备了一些诗歌，我们

7、一起来朗诵一下吧！很有趣的哦！师幼：象形字真奇妙，模仿形状把字造！师：造出了什么字啊？（幼儿：鸟、兔）师幼：画棵小树就是木，禾像田里的小苗苗！（朗诵时播放“木”和“禾”字的象形字画法）提供一些有趣的诗歌，与孩子一起朗诵！出示一些诗歌中提到的象形字图片，提高孩子的兴趣！培养幼儿认识汉字的兴趣对象动画的淡入功能：将文字附在象形字的图片上。教学时，只要点击象形字的区域，文字就会显现出来，与孩子们来一个互动。记录功能——画象形字：可以让孩子对象形字进行巩固和加深印象师幼：江上小船就是舟，车像轮子向前