分数的意义和性质复习导学案.doc

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1、分数的意义和性质复习复习内容教材第138页3、4、5题，练习二十七第3、4、5题。复习目标1、通过整理复习，我能进一步理解分数的意义和性质及相关概念。2、我能够熟练地进行分数的约分和通分，会运用所学知识解决实际问题。3、我能在学习中养成认真细致的学习习惯。重点：分数的意义和性质的理解与运用。难点：自主复习与整理的意识和能力。复习过程：课前条理式的梳理分数的意义和性质学习内容。一、梳理知识1、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，这个（）可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。把单位“1”（）分成若干份，这样的（）份或（）份都可以用分数表示。

2、2、分母不同的分数，它们的分数单位（）。一个分数的分母越小，其分数单位越大；分母越大，其分数单位（）。3、=（）÷（）4、分子比分母小的分数叫（），真分数小于（）;分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（），假分数大于或等于（）。5、分数的基本性质：6、最简分数是：7熟记本单元所学习的公式和定义。二、我的小问题：课中学生小组汇报梳理的知识点，学生自由补充，学生提出没有弄懂的知识，学生答疑解惑。一、基本练习1、①把4米长的绳子平均剪成5段，每段长（）米，每段绳子是全长的（）。②五（1）班有学生40人，其中13人参加了“春芽杯”书画比赛。参加比赛的

3、人数占全班人数的（）。2（）93（）()---=---------=---5÷3=-----=1--------72112()()()学生汇报并介绍自己的想法。2、把不是最简分数的话称最简分数。3、比较下面每组中两个分数的大小。ΟΟΟ4组内互评。三、课堂检测1、填空（1）分数的意义是（）。（2）的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。（3）7个是（）；（）个是8。（4）20分＝（）时（填分数）（5）540平方厘米＝（）平方分米（填分数）（6）分母是5的真分数有（）。2、判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）假分数一定比1大。（）（2

4、）1米的和4米的一样长。（）（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。（）（5）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫做分数。（）4、把下面各数按从小到大的顺序排列。12.80.325、傅6小时加工35个零件，李师傅7小时加工46个同样的零件。他们两个谁的工作效率高？6、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？学生交流方法，提出自己的疑问，学生自由解惑。学生四、自我评价：今天我学会了：。我在

5、方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现☆☆☆☆☆