变脸教学反思.doc

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1、《变脸》课后反思“孩子是艺术的天才”，是呀，我上完美术活动《变脸》，深深地体会到这一点。   活动是这样的：首先，以具体形象来扩散幼儿的想象力。我让幼儿看看老师的脸上的五官的形状，分别说说像什么？这下小朋友兴趣课高了，教室里的气氛活跃了：他们有的说眼睛像太阳，月亮、桃核、蝴蝶、苹果等；鼻子像三角形、棒棒糖、肉骨头、钥匙、数字7、梨、勺子等；嘴巴像小船、圆圈、半圆、樱桃、面包等；耳朵像葫芦、数字3、小鸭子等；眉毛像桥、像彩虹、像小草、像虫子的触角、宝剑等。小朋友的想象力是无穷的。   接着出示范画，引导观察，这幅画的五官变了吗？，说说脸上

2、的五官都变成了什么了。并提出假设，如你要变脸，你想怎样变呢？这下答案可多了，五花八门，有的说：“我要变方脸，蝴蝶眼睛，花嘴巴、长方形鼻子。”“我要变蛋糕脸、面包耳朵、棒棒糖鼻子。”“我要变花脸。”小朋友们争先恐后的举手回答。   最后我让幼儿把刚才想的画下来，并把自己画好的作品挂在窗户上当窗帘，供大家欣赏。也使整个活动推向了高潮，幼儿有说有笑，“我画的是树脸。”“老师，看我的方脸。”“我是小花的脸”“我是三角形蛋糕脸。”看着一幅幅独特的画，我和小朋友都很有成就感。   这个活动之所以成功，我觉得原因主要有三点：一是我备课时严谨，仔细猜测

3、幼儿的回答种类，预设了相关的情景；二是师生配合默契，老师适当的引导，充分发挥幼儿的想象力，使整个活动过程很流畅，每个环节都紧紧相扣；三是让幼儿自己讲评作品，充分尊重了孩子们的表现欲，发展了幼儿的观察力和口语表达能力。   细细思考，每一个孩子都会是天才，就看我们如何来培养了，看来我们任重而道远啊。