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1、牛津小学英语4A第一单元教案小学英语4A程教案周牛津小学英语4A第一单元教案小学英语4A程教案周牛津小学英语4A第一单元教案小学英语4A程教案周牛津小学英语4A第一单元教案小学英语4A程教案周次第一周次第1时授题Unit1aIhave…?教学内容AReadandsa及B中的几个单词。教学目的和要求1．能听懂、会说、会读单词apen,aruler,arubber2能正确地运用对话中的交际用语aIein?es/SureHereuareThanuAllrightGdrningGdbe教学重点及难点1、能
2、听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2、能听懂、会说、会读、会写句型aIhave…?This…isfr…3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计教学方法及手段情景模拟任务型学法指导小组合作学习集体备个性化修改教学环节设计Step1:Freetal1,Singasng2aeadialgueithstudentsStep2Presentatin1Learnthenerdsapen,arubber,aruler,apb2Le
3、arnthenesentenesaIhave…?This…isfr…?Step3;Pratie1Pratiethedialgueinpairs2Atitut3aeanedialgue作业1听录音，朗读和表演对话。2根据所学对话内容试自编小对话板书设计Unit1aIhave…?aIhave…?This…isfr…执行况与教学反思小学英语4A程教案周次第一周次第2时授题Unit1aIhave…?教学内容B部分中单词及部分中内容教学目的和要求1、能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber
4、,aballpen,apenilase,ab2能熟练运用对话中的交际用语并会写句型aIhave…?This…isfr…教学重点及难点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2、能听懂、会说、会读、会写句型aIhave…?This…isfr…3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学方法及手段情景教学法游戏教学法学法指导小组合作学习个性化修改教学环节设计Step1arup1．Singasng:Hell2．Greet
5、ings:aIein?es,ein,please3．FreetalaIhave…?es/Sure使用学过的交际用语进行对话。Step2presentatin1学习单词aballpen,apenilase,abrush,abar,anteb,ab（1）利用实物学习单词:apenilaseT:hat’sthisinEnglish?h,It’sapenilaseDuliepenilase?S:es2操练新单词Step3pratie1出示部分Asandanser的图画。（以图1为例，引导学生问答）T：aI
6、havethepenilase?S:es/SureHereuare2师板书句型aIhave…?es/SureHereuareThis…isfr……3创设语言训练情景：将学生带的物品分类，通过开设具店的形式进行对话操练。(此处练习时将学生分成组进行)如：apen,aruler作业抄写要求四会的单词及句子。1．师讲解并示范。句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。2．学生做作业。板书设计Unit1aIhave…?aIhave
7、…?This…isfr…执行况与教学反思小学英语4A程教案周次第一周次第3时授题Unit1aIhave…?教学内容Drinpairs,G3Saarhe及FListenandrepeat教学目的和要求1．操练句型This…isfruThanu和This…isfr…Allright的不同用法。朗读练习，了解辅音字母b,在单词中的读音，背诵歌谣Alittlebxb1教学重点及难点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2、能听
8、懂、会说、会读、会写句型aIhave…?This…isfr…3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学方法及手段任务型教学学法指导小组合作学习个性化修改教学环节设计Step1:arup1Singasng:ABsng学生随着录音边唱边伴随做动作。ndut让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。2Freetal以Gdrning/afternnHareu?和学生打招呼，学生按实际情形回答。Step2:presebtatin(1)Alittleb1听录音，欣赏歌谣。(2)liste
