教学设计一年级（下）Unit3Thisismyroom.doc

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1、小学英语口语一年级下册Unit3Thisismyroom第一课时Let’ssing教学设计民航广州子弟学校戴文丽一、教学内容分析本节课的内容为第3课的第1课时Let’ssing部分。学生在前面2个单元已学了以下内容：1.简单的介绍家庭成员；2。学习了一些关于房子里不同房间以及房间各自功能（吃、睡、玩、洗）的单词和句子。而这一单元主要学习一些有关家具和表示位置的单词，从教材设计的角度看，本课是所学知识的发展部分，学生主要学习有关家具的单词和能简单介绍自己的家具，进而学会这首歌曲。二、教学对象分析学生在上学期已学过一学期的英语，并能运用最基本的与人

2、打招呼的句子，但部分孩子仍还没有完全养成良好的课堂行为习惯，在教学过程中，仍需要不断抓常规教学，争取更好地控制课堂纪律；还要在学习中让学生树立学习英语的自信心。对于一年级的学生来说，遗忘率高和口头表达能力较弱是他们学习英语的不利因素。在本节课的教学里，我尝试结合本课的教授内容来设计任务，帮助学生重现旧知识，并给予学生大量的信息输入，让学生在不同的情景中理解、感知和主动开口说、练语言。三、教学目标（一）语言知识目标1、NewWordsandPhrases.5Room,bed,desk,chair1、KeySentencesThisismy…blu

3、eandred.（二）语言技能目标Pscanreadthenewwordsandsingthesongbythemselves.（三）学习策略目标Learnhowtorespectothersandcultivatestudents’learninginteresting.（四）情感态度目标1.通过song,game等学生喜欢的活动，培养学生的兴趣。2.通过任务培养学生乐于与他人交流合作的态度。四、教学重点、难点1.Thisismy…blueandred.2.Pscansingthesongbythemselves.五、教学策略Usepictu

4、res,PPTtocreateasituation,inordertogettheaims.六、教学过程1.Warming-up.（1）.Greetings.（2）.Let’schant.<>（3）.TPR.Showmeyour...2.PresentationandPractice.（1）.Presentthenewwords:desk,chair,bed,room5(Learnthewords:usesomegames)(2).Presentthesentencesandlearn:Thisismyroom/b

5、ed/chair/deskblueandred.（3）.Presentthesong.(Lookandlistentotheteacherfirst)（4）.Learnthesong.(TPR)a.chant.b.sing（5）.Groupswork.3.Actoutthesong.(Asksomepupilstoactout)4.Development.（1）.Let’ssing.(Changenewwordsintotheotherwords)(2).Let’smatchanddraw.5.Sum-up.6.Homework.（1）.Let

6、’ssingthesongforDadandMum.(2).Let’sprepareP19.5WritingontheblackboardUnit3Let’sSing.ThisIsMyRoomThisismyroom.4321Thisismybed.★★★★Thisismychairblueandred.Thisismyroomblueandred.5Teachingreflection1.ItisverydifficultforthepupilstolearnEnglishbecauseteacherusuallyteachestheminE

7、nglish.Sometimesmanypupilscan’tunderstandtheteacherverywell.SoIalwaysusemanybodylanguagestomakethemcanunderstandmewell.Iftheycan’tstillunderstandme,thenIwilldotheactionsagainandagain.2.Inthislesson,theworddeskisalittledifficultforthepupilstolearn.SoIusesomegamesforthemtolear

8、n.3.InthislessonIthinkIneedtogivethepupilsmoretimetolearnthesong.MaybeIuset