教师该如何安排时间提高工作效率.doc

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1、教师该如何安排时间提高工作效率不知道有没有老师和我有同感，作为老师，每天除了备课、上课、批改作业，提优补差，还有很多琐碎事情需要处理。总觉得时间不够用，无法提高自己的工作效率。我不禁思索道：上天是公平的，每人每天都有24小时，为什么我的时间总是不够用呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就谈到了这个问题：“教师感到时间不够用，首先是因为儿童学习有困难。”“在这里，为了无休无止地然而却又完全徒劳地把那些‘尾巴学生拉上来’，这件事无情地吞噬了教师的许多时间。”“教师刚刚开始讲解新教材，就发现一部分学生无力掌握它，预期硕士考虑怎样沿着认识的崎岖小路前

2、进，倒不如说是首先得考虑如何克服一部分学生跟不上的状况（有时候，这个‘一部分’相当大，弄得教师不得不几乎是给全班学生进行补课），这就侵占了教师的许多时间――包括在校的时间和回家后的时间。”为什么会发生这样的情况呢？从以上几段话就可以看出，苏霍姆林斯基所给的解决教师时间问题的方法就是提高课堂教学效率。从以下这个例子中充分体现了这一点：“一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得

3、入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，邻校的一位教师对这位历史教师说："是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？"那位历史教师说："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。"这段话语开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。像这位历史教师这样的人，我在自己的区里只知道有

4、30人左右。他们从来不抱怨没有空闲时间。他们中间的每一个人，谈到自己的每一节课，都会说是终生都在备这节课的。那么，在平时的教学中具体如何来做呢？”苏霍姆林斯基给我们的建议是：1.读书：一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们坚持读书、读好书，不断地充实他们的头脑。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和渴求。多读书能拓展人的视野，丰富教师的知识，提高教师的教育教学技巧，增强教师的自信心。2.阅读能力培养：我坚信，学生在中高年级时在学业上落伍，主要是他们不会学习

5、、不会掌握知识的结果。这首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后；而没有学业落后的现象，教师就没有必要花费许多时间给学生补课了，工作就容易多了。