牛津英语1b教案（2013上海新版）

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1、牛津英语1B教案（2013上海新版）1B4U3Strtiententdule4ThingsedUnit3Strtie(Perid1)Ais1Tlearnthenerds:lf,b,farer,narratr2TusetheepatterntintrdueneselfegI’thebLanguagefus1Tprnunetherds:lf,farer,et2Tusethepatternrretl:I’the…Teahingaidsultiedia,rdards,betandassPreduresStepTeaher’sativitStudents’ativitiesPurp

2、sePre-taspreparatin1Singasng2DailtalSingasngT→S活跃堂气氛。通过简单的对话引出新知识。hile-taspredure1Learn:bAstenbststandupT:Hanbs?T:Tallb,shrtbneandtTallb,shrtbIseeu2Learn:lfShapitureT:Isthisadg?Isthisatiger?T:hat’sthis?It’salfT:Isthisalf?hatlrisit?T:lf,lfAbrnlflf,lfIseeu,3Learn:farerT:TaeutafrL,I’afarerUs

3、e“farer”taeasentene4Learn:narratrShaflashaththebeginningfthestr(Thenarratrisustdesribingthestr)T:L,He/sheisanarratrT:(Pinttthenarratr)hishe/she?T:He/SheisthenarratrLearn:I’…T:hishe?(Pinttthestudentinthelass)T:He’sabAndI’agirlTaeutseassT:NI’the…hanaeasentenelieeS:TenbsReadtherd:bReadtherhe

4、S:NS:NReadtherdlfS:es,it’salfS:It’sbrnSatherheandasthestudentstaethenerheReadtherd:farerS1:ThefarerisfatS2:Iseeafarer…S:Readtherd“narratr”S:He/SheisthenarratrS:h’she/she?rinpairsS:He’s…PutntheasS:I’the…通过旧句型引出新单词，让学生更易接受和理解。模仿简单的儿歌巩固新单词。形象的图片再配上旧句型，学习单词。让学生发挥想象，打开思维的空间，编出一些有关lf的新儿歌。以实物刺激，

5、让学生感知农民伯伯所需要的工具。鼓励学生用所学到的知识创编新句子。通过学生感兴趣的小品表演吸引学生的眼球，感知新单词的真正意思。利用对话操练巩固新知。带上头饰表演出自己现在的角色。Pst-tasativit1Havethestudentsputntheassandaeashrtdialgueingrups2Havethestudentslistentthestrandatituteg:S1:I’thefarerS2:I’thebS3:I’thelfS2:Hell!S1:Hi!S1:h!Alf!Help!S2:Gaa!在对话表演中帮助学生记忆新词和句型。锻炼学生的听力水平，

6、激励学生的学习兴趣和热情。Assignent1ListenandreadtherdsandthesentenesP462PrevieP47P48P49板书设计4U3StrtiebI’the…lffarernarratr教学反思1B4U3Strtiententdule4ThingsedUnit3Strtie(Perid2)Ais1TusetheverbhelptrequestassistaneegHelp!Help!2Tuseh-questintgetsiplerespnseseghere’sthelf?3Tusetheepatterntindiatethatsething

7、isapprahingegHereethefarersLanguagefusTusephrasesandsentenestuniateiththerstudentsTeahingaidsultiedia,etPreduresStepTeaher’sativitStudents’ativitiesPurpsePre-taspreparatin1Greetingshishe?hisshe?Ishe…?Han…?2Shtherdards1GreetingsaT-S1bS1-S22Readtherds:blffarernarratr热