被澡盆卡住的小熊教案.doc

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1、绘本：被澡盆卡住的熊目标：1、观察了解小熊被澡盆卡住及如何解决的相关情节，并愿意大胆地用语言，肢体等方式表达和表现。2、在说说、做做中体验成长的奇妙与快乐准备：小图书、视频台、小熊头饰、操作卡片过程：1、音乐律动，“我爱洗澡”。引出故事1）教师扮演小熊，我是小熊。师：我爱洗澡，大家快来和我一起洗澡吧（师幼律动）2）师：嘘！告诉你们一个秘密，小熊每次洗澡都爱用澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是当小熊渐渐长大之后，用澡盆洗澡时却发射了一件奇怪的事情。这个事情就藏在“被澡盆卡住的熊”这个故事里。2、故事阅读1）教师在视屏台上讲故事1-5页后提问：小熊为什么被澡盆卡住？小熊被卡住了，你想想

2、用什么办法帮帮他？2）师：我们来看看故事里小河马是怎么样帮助小熊的？（教师讲述故事6-8页后）提问：小河马共想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？3)师：以后小熊到哪儿去洗澡了？（教师讲述故事9页）提问：以后小熊到什么地方洗澡会舒舒服服又安全？通过这个事情，小熊还会在澡盆里洗澡吗？为什么？1、操作活动：长大的秘密师：小熊长大了，他的澡盆再也不适合他了，小朋友帮小熊想想，还有哪些东西会随着小熊长大，不再好用了呢？科学：好玩的纸箱（亲子活动）活动目标　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。　　

3、4、培养人与人之间的一些合作精神。活动准备　　1、纸箱若干、胶带若干。　　2、录音机、磁带（背景音乐）。活动过程一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加我们的半日活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。二、用纸箱做游戏　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。　　1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）　　（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在

4、纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上

5、面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法　　（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。　　（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）　　（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法　　a、电视机：把纸箱的顶部

6、和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束）