鄂教版四年级音乐下册教案2.doc

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1、四年级下册音乐教案孙少珍第一单元生活多么美好第一课时学习内容：歌曲《我们多么幸福》学习目标：会唱本歌曲学习重难点：乐谱中节奏的准确掌握。学习过程：一、组织学习二、新授课1、导入新课。2、教师范唱，学生听。3、学唱三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。2、学生两人自由唱。483、有感情地演唱。四、小结。板书设计：唱一唱《我们多么幸福》节奏练习（1）××.×︱××—︱××.×︱××—︱（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱教学反思：这首歌曲给人清新明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。孩子的眼神里绽放了绚丽的色彩，

2、他们是幸福的。可是，这些童真的心灵却不曾想过奔波，劳碌在各行各业的叔叔阿姨为他们所做的一切，还有很多苦难的孩子。通过本次活动孩子幼小的童心激发了爱心，同情心，让学生领悟今天生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。第二课时学习内容：学习演唱歌曲《小小少年》学习目标：会唱本歌曲48学习重难点：乐谱中节奏的准确掌握。学习过程：一、组织学习二、新授课1、导入新课。2、教师范唱，学生听。3、学唱三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。2、学生两人自由唱。3、有感情地演唱。四、小结。板书设计：小小少年节奏：4/4xxxx

3、x．．．．．．教学反思：《小小少年》这首歌在我童年时代非常流行，它是德国故事影片《英俊少年》中的插曲。我首先让学生听我的范唱，让学生感受音乐和歌曲带来的情绪，第二次让学生听录音范唱，通过2次的欣赏让学生感受到《小小少年》优美、抒情的音乐。48学生在课上积极发言、演唱，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。后半部分学生找出了歌中相似的部分，帮助学生唱准相似的乐句。当然这堂课还有几点不足之处：1、《小小少年》是一首优美的歌曲，虽然我帮助学生找到了附点八分音符，但却忘了指出歌中好几次出现的连音线，一个字唱几个音。2、在课的

4、结尾告诉学生当你的烦恼来临时，希望学生用自己的智慧和爱心将困难克服。在课上我觉得还可以让学生说说自己曾经碰到哪些烦恼，怎样去化解的，让学生知道每个人都有烦恼，关键在于自己对待生活的态度。这节课留给我的思考很多，需要在以后的上课过程中吸取别人的长处，不断进步。第三课时学习内容：学习演唱歌曲《阿莱城姑娘》学习目标：会唱本歌曲学习重难点：乐谱中节奏的准确掌握。学习过程：一、组织学习二、听乐曲提问：48（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）在什么地方看过？在什么地方听过？1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。3、教师范唱，学

5、生听。4、学唱歌谱。三、巩固1、分组进行接口唱。2、学生两人自由唱。3、有感情地演唱。四、小结。第四课时学习内容：48歌曲《歌唱幸福的新生活》学习目标：会唱本歌曲学习重难点：乐谱中节奏的准确掌握。学习过程：一、组织学习二、新授课1、导入新课。2、教师范唱，学生听。3、学唱歌谱。三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。2、学生两人自由唱。3、有感情地演唱。四、小结。48第二单元植树好第一课时学习内容：歌曲《小树快快长大》学习目标：以深情的声音，富有表情地唱好这首歌曲，并能体会歌曲的内涵。重难点：乐谱中节奏的准确掌握。学习过程

6、：一、组织学习二、新授课1、导入新课。2、教师范唱，学生听。第一遍：请学生边听边打好拍子。第二遍：听辨出那些乐句相同。483、学唱歌谱。①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。②指导学生认音名、唱旋律。③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。2、学生两人自由唱。3、有感情地演唱。四、小结。五、板书设计：唱一唱《小树快快长大》1=C2/4张如镜词中速稍快杨石青李富麟曲节奏练习：X

7、.XX│X.XX│XX│X—‖X.X│X.X│X.X│X—‖教学反思：本课教学能在欢快的氛围中进行，学生学习积极性48踊跃。设计的几个环节都能起到承上启下的作用，每个环节都能给学生一定的时间来思考，进行活动。歌曲演唱中的几个活动环节，有张有驰，有静有动，突出了本课的教学重点。课后延伸中的为小树添绿叶这一环节，不仅培养了学生的观察能力、动手能力，而且还培养了学生的合作能力与情感意识，融绘画、歌唱、表演为一体，是一节符合小学生的艺术课。第二课时学习内容：歌曲《绿荫》学习目标：通过演唱歌曲《绿荫》，深情、舒展地唱出绿荫带给

8、我们的快乐，也让学生从中体会到绿荫带给我们的温暖。学习重难点：乐谱中节奏的准确掌握。学习过程：一、组织学习二、新授课481、导入新课。师生谈话：同学们，上节课我让你们准备的资料都带来了吗？好！现在生活水平提高了，人民都非常讲究自己的居住环境。那我想问问大家："你喜欢住在什么样的环境里？"（学生答）我也非常喜欢住在这样的环境里--（放课件，师配音