郭志林教学指导书.doc

《郭志林教学指导书.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、贵阳第二实验中学“学习目标建构与实施”课堂教学指导书一、学习内容：物理学科沪科版教材九年级15单元2课二、学习目标（建议2—3个分层学习目标）基础性目标（课标依据、教材落点）综合发展性目标（课标依据教材落点）1.知道电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。（3.4.2）2.初步掌握与欧姆定律有关物理计算的一般解析过程。（3.4.2）1.会看简单电路图，知道串、并联电路中的电流和电压关系。理解欧姆定律、并能进行一定程度的计算。（3.4.3）三、学习过程：1、设计基础性目标学习任务（每个任务完成的总时间）教师对学生学习的指导意见理解电流、电压、电阻的依存关系，会寻找已

2、知条件。教师活动（导学的内容与方法）学生学的活动、完成的时间激励性评价与指导1、介绍一种解题的思路（讲述法）2、依据电流、电压、电阻的及串、并联电路的电流、电压、电阻规律解决问题。（讨论法）1、学生自主解题。（15分钟）2、总结方法规律。（3分钟）3（备注：以上教学活动的设计针对基础性学习目标展开，学生学习的每个环节必须有时间要求。）2、设计综合发展性目标的学习任务（每个任务完成的总时间）教师对学生学习的指导意见：教师活动（导学的内容与方法）学生学的活动、完成的时间激励性评价与指导1、引导学生分析电路图。2、用语言描述物理规律。3、会从题目中寻找已知量。（教师引

3、导）1、分析电路图（4分钟）2、从题目情景中寻找已知（3分钟）3、描述有关物理规律（3分钟）（备注：以上教学活动的设计针对综合发展性学习目标展开，学生学习的每个环节必须有时间要求）四、学习目标达成的反馈活动设计基础性目标达成检测活动综合发展性目标达成检测活动1.绘制思维导图2.讨论1.当堂练习（备注：如小组汇报、讨论、当堂练习或检测、绘制思维导图、表演、展示、学法介绍等。）