物体的浮沉条件及应用导学案_0

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1、物体的浮沉条件及应用导学案朱良初中导学案设计学期2012-2013学年第二学期年级八科目物理主备教师陈湘忠备教师题物体的浮沉条及应用教学目标知识与技能知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理过程与方法知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理情感态度与价值观知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。重点难点重点：物体的浮沉条，知道轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。难点：对物体浮沉条的应用前预习演示：先让学生注意铁块、木块体积相同，而材料不同，然后把铁块、木块一同浸没水中，同时放手，让学生观察。　　依次提出下列问题，让学生回答。　　1．浸没在水中的木块、铁块

2、，各受到什么力的作用？为什么一个浮起，一个沉下？　　2．浸没在水中的木块、铁块受到的浮力相等不相等？为什么？受到的重力相等不相等？为什么？　　3．木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？（引导学生认识是因为密度不相等）探究新知1思考:实心铁块密度大于水的密度就下沉，钢船为什么可以浮在水面？2潜水艇的工作原理，潜水艇是如何沉到水底，又是如何浮到水面的？3气球、气艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢？自学检测1轮船排水量为10000t,（1）在河水中V排多大,（2）在海水中V排多大,它从河入海是浮起一些还是沉下一些?（）如果是从海驶入河是浮起一些还是沉

3、下一些？（）2潜水艇靠改变_______________实现浮沉。我的疑问自主学习1把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重力＿＿＿＿浮力，所以要＿＿＿＿，若把它做成空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿＿＿，但它排开水的体积＿＿＿＿，受到的浮力＿＿，当浮力＿＿＿＿重力时，就浮在水面上了。2讨论完成物体的浮沉条：漂浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例：）悬浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例：）下沉：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例：）上浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例：）合作探究1、船探讨船的发展过程，叙述独木舟——木船——轮船

4、相同之处：作成空心，漂浮在水面上，浮力等于重力，即使最现代化的轮船也是采用这种方法制作的例题：一艘轮船装满货物时船货总重100000N，它受到的浮力多大？排开的水多重？引入划分船的大小——排水量排水量——船满载时排开水的质量，单位：吨实践应用：船从河水驶入海水要一些2、潜水艇船只能在水面上航行，人们什么时候能够象鱼儿一样在水中任意上浮下潜呢？人们根据仿生物学制造成了潜水艇。潜水艇能潜入水下航行，进行侦察和袭击，是水上船只的克星归纳出潜水艇浮沉的原理：改变自身的重力3、气球和飞艇孔明灯在阿基米德原理时我们就知道除了液体中有浮力，大气中也同样有浮力，人们对大气的浮力的

5、利用也由已久，早在三国时蜀国的丞相孔明就利用大气的浮力制成了会飞的灯笼——孔明灯，用夜间调兵谴将。气球现代人节日放飞的气球也可以升上高空。同学们想办法让你手中的气球飞上高空，做不到，根据密度表猜想一下，升空的气球里充的是什么气体得出结论：充的是密度小于空气的气体精讲点拨有效训练A组1关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是(）Ａ、沉入水底的铁球一定是实心的；Ｂ、凡是铁球就会沉入水底；Ｃ、空心的铁球一定漂浮在水面；Ｄ、悬浮在水中的铁球一定是空心的。2“对木块能浮在水面上，而铁块却沉在水底的”解释，正确的是（）。A、木块很轻，铁块很重。B、木块受到浮力，铁块没有

6、受到浮力。、木块受到的浮力等于它受到重力，铁块受到的浮力小于它受到的重力。D、三种说法都正确。3．被按在水中的皮球，一旦放手会向上浮，最终露出水面．在皮球尚未露出水面前的上浮过程中，皮球受到的浮力将()；皮球开始露出水面直至静止时，受到的浮力将()．A．逐渐变小B．逐渐变大　　．大小不变D．先变小，后变大4关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是()A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大．物体没入水中越深受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越大B组1三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如

7、图所示它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度小于空气密度，导致灯笼受到的________灯笼重力，所以灯笼才上升。2．饺子是大家喜爱的食品，在水中煮一会儿会浮上，是因为饺子受热膨胀，体积＿＿＿＿＿，浮力＿＿＿＿＿(均选填“增大”“减小”或“不变”)；重力＿＿＿浮力，上浮到水面．3．停在东海里的小游艇总重206×104N，它受到的浮力大小为＿＿＿＿＿N；它排开海水的体积为＿＿＿＿＿3．当它由东海驶入长江，它受到的浮力大小为＿＿＿＿N。(海水的密度为103×103g／3)4．中央电视台于2001年6月3日在云南抚仙湖第一次现场直播了水下考古过程．这次水下考古使用了我国

8、科学家自行