四年级下册语文复习课教案.doc

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1、四年级语文下册复习计划本学期的教学授课工作已经结束，根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况，依据本学期教材要求和学习目标，特制定如下复习计划：  复习方法：集中复习与自主复习相结合。  复习内容：基础知识部分、阅读部分和习作部分。 应考措施及具体安排：  一、基础知识部分 措施：紧扣教材，以单元为主体，采取全员参与，共同复习，个别强化。依据教材和常规测试内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项：  1、看拼音写词语。  2、多音字、形近字组词  3、查字典及音序排列。  4、与“日”、“花”、“眼”、

2、“目”、“手”等有关的成语。  5、换偏旁组词、添偏旁组词。  6、照样子写词语、选择近义词填空。  7、近反义词。  8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。  根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练，加以巩固。  二、阅读部分 阅读是本次复习的重点，我决定坚持“练中有导 ，导中有练”的方法进行复习。 （一）、课内阅读 1、对课本中要求背诵的部分，做到人人过关并会默写和理解重点词句。  2、进行有针对性的强化训练，使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。 （二）、课外阅读 阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型，同样也是学

3、生的薄弱环节，本次复习将下大工夫在这方面进行训练，多找短文进行阅读分析，尽量教给学生分析文章解决问题的能力，重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时，都要帮助学生审清楚题目要求做什么？怎么做？对于回答问题的训练，要训练学生抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。  三、习作部分  习作占1/4的分值，本次复习将紧扣教材涉及的习作类型，并根据平常习作和测试中存在的语句不同，内容空洞和跑题等问题，我准备从以下几方面做：  1、再次强化每单元的主题习作训练，采取讲方法，讨论交流等方式促进提高。 2、加强阅

4、读和学习，借鉴写作方法和文章结构，提高写作水平。  3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法，作到语言通顺，符号逻辑，想象合理，观点正确，这也是重点训练的内容。 四、主要措施 1、突出重点。从学生的角度看，将重点抓好差生，采取结对子的方式多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主

5、，要以练习为主，但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。  3、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。  4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。 5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。  总之，通过系统和有针对性的复习，力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠，能考出一个较理想的成绩，给家长、学校和教一个满意的答卷。第一单元复习教案复习内容《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》复习要求1、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中

6、的生字词语。2、指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要再次背诵，积累优美的词句。3、学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。体会用优美语句表情达意的作用。4、背诵、默写，了解诗词句的意思。5、进一步了解有详有略的叙述方法。6、引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。7、朗读背诵这一组课文优美的句断，重视语言的积累。熟读成诵语文园地里的读读背背。复习重难点：整理和掌握本单元知识，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第1课《古诗词

7、三首》1、自由吟读。2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3、抄写生字词语。二、复习第2课《桂林山水》1、学习第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。2、学习第二自然段①作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。③引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。3、学习第三自然段①作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词。④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“

8、真秀啊”“真险啊”。4、学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，