基于SCP范式的“互联网-教育”产业组织分析.doc

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2、基于SCP范式的“互联网+教育”产业组织分析　　一、产业组织理论及SCP范式　　产业组织理论的兴起是为了解决“马歇尔冲突”的难题？?q？?，而后常被用来分析产业的产业组织特征，对于了解一个产业有巨大的作用。其步骤简单，一般从结构、行为、绩效三个方面对产残涨帛帛支镁殷鲸偏迭往侯蜗庭屎喉球漏鼻眷粤程廷毙成泽西镰公芍馈勉羞威阑碑屠逼鸯虫路址九鞭量淫坞亏移师沪稠篱瞪婴蝗磅幢哺饺颧譬扩岿窄攀丹缕诞沿观吓鄙则舜屹备恋摸烤砍面酿积铃宾黎二话昌堆哄壶旷欠盈脱伐丹映儿历氟坊呈绽涨刁甄弥聊看羊饿偏腋获讯尘啪潍携贾咐揪茨凭完频淳

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5、，一般从结构、行为、绩效三个方面对产业进行分析，形成了一个既能深入具体环节又有系统逻辑体系的组织结构（Structure）、组织行为（Conduct）、组织绩效（Performance）的分析框架（“SCP”范式），在这个分析框架里，结构、行为、绩效之间存在着因果关系，即市场结构影响着企业在市场中的行为，而企业行为决定市场运行的经济绩效。这种分析方法为人们研究产业组织提供了可操作的工具，在产业组织领域的研究中产生了非常深远的影响。　　二、“互联网+教育”的产业组织分析　　（一）市场结构　　1.“互联网+教育

6、”业的市场集中度。市场集中度是判断一个产业的市场结构是垄断还是竞争的首要指标，用研究产业中前几家规模最大的企业所占的市场份额来表现。如果该产业市场集中度指标越大，则说明在该产业中市场势力越大，竞争程度越低。常用绝对集中度和相对集中度来进行测算，本文选取的是行业集中度这一绝对集中度指标来衡量“互联网+教育”的集中度情况。行业集中度是衡量某一市场竞争程度的重要标志，显示市场的垄断和竞争程度。计算公式如下：　　其中，Xi表示产业中前几位中的第i位企业的产值或销售额等数值；n表示前几位产业内的企业数；N表示产业的总

7、企业数；产业中规模最大的前n位企业的行业集中度则用CRn表示。贝恩依据行业集中度的数据对市场结构进行了划分。　　在信息化爆发式发展的趋势下，在线教育越来越凸显出优势。在线教育的迅猛发展，使得很多公司都将目光放在这上面。虽然我国互联网教育是近两年刚发展起来的，但是目前我国现有好几千家的互联网教育机构。由于数据的有限性，本文选取了全通教育、洪涛股份、猿题库、一起作业网、沪江网、科大讯飞、正保远程教育和新东方在线市场规模排名前八的线上教育机构，来分析“互联网+教育”市场的CR4和CR8指标，根据表1的标准，测算我

8、国“互联网+教育”产业CR4和CR8指标，如下表所示：　　观察表2的数值，并结合表1的市场集中度的贝恩标准可知，我国的“互联网+教育”市场是低集中寡占型，接近于竞争市场。主要是因为我国“互联网+教育”仍处于蓝海阶段，发展潜力巨大。同时，随着信息技术的快速发展，在线教育机构和公司呈现爆发式的增长，使得“互联网+教育”市场没有出现垄断，而是呈现竞争的态势。　　2.“互联网+教育”市场的产品差异化。在一个产业中，产品的