学校传统文化教育活动记录.docx

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1、***学校“走进中华传统文化”主题阅读活动记录活动时间11．7活动地点教室主持人参加人员五（1）全体学生活动主题思乡类古诗赏析活动过程（一）复习导入:同学们，我们中国是有着五千年悠久历史的文明古国，古诗是中国文化中最伟大的精髓，本学期校本课上我们也学习了很多首古诗，现在就请同学们回忆一下哪些诗描绘了一年四季的美丽景色？谁能先来说说描写春天的古诗都有哪些？夏天呢？秋天呢？冬天呢？（你们也都会吗？齐背）诗人们把四季景色描绘得多姿多彩，他们通过那美妙的诗句抒发着对大自然的喜爱之情！今天我们学习的这首诗作者也描绘了一些景物，但却抒发了作者不同的情感，快让我们到诗中

2、去看一看吧！（二）古诗文赏析1、这首诗的题目就是《天净沙·秋思》（课件出示古诗的题目：天净沙·秋思元·马致远）齐读2、让我们一起看看有关这首诗的相关资料，请同学们自己先来读一读吧。（课件出示：天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。马致远，元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。）3、谁能来读一读，其他同学想一想从资料中你知道了什么？4、谁能来说一说从资料中你知道了什么？5、马致远的《天净

3、沙·秋思》被元人誉之为“秋思之祖”，就是说是以秋思为体裁的作品中最出色的一首，让我们走进这首诗，看看它究竟好在哪？（课件出示古诗）6、在同学们读之前想请同学们回忆一下，以前我们讲过读古诗的时候应该注意些什么？（课件）7、自由读，注意要读准字音。8、谁能先来读一读？其他同学听一听他的字音读的准不准？9、请同学们再来读一读这首诗，边读边想一想这首诗描绘了哪些景物？（谁还有补充，有不同的吗？）10、马致远在这首诗中描写了这么多的景物，那我们在读的时候应该怎么样停顿呢？试着读一读。能通过你的朗读来告诉大家吗？11、也就是说词与词之间要有所停顿，非常好！12、现在我

4、们再来读读，是不是效果会更好呢？齐读13、作者在诗中描绘了这么多的景物到底想描绘出一片怎样的景象呢？（凄凉）14、请同学们在下面画一画你从哪些字或词感受到这一片景象很凄凉？15、现在请同学们带着自己的感悟再来读一读，相信你会读得更好。（我发现这位同学把这些字读得更重了，让我们感受到这片景象很凄凉。）16、现在请同学们闭上眼想象一下作者所描绘的那片景象，深秋的黄昏一个风尘仆仆的游子，骑着一匹骨瘦如柴的马，迎着西风在古道上独行，他看见了乌鸦归巢，又看到了小桥流水边的庄户人家正享受着团聚的天伦之乐，此时他又想到自己在外漂泊了那么久，有家难归，心碎肠断，极度悲伤。

5、（三）总结：1、对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。在外漂泊了越久，思乡之情就越浓啊！远在他乡的诗人们常以思乡为主题作诗抒情，请同学们回忆一下我们都学过哪些思乡的古诗？下面让我们再来读两首思乡的诗，体会一下诗人们对故乡的思念之情。2、同学们，我们诵读经典美文，在经典中感受着人文精神的熏陶，老师希望你们在每一节校本课上都能有所收获，学做真正的芊芊君子。活动效果学生在语文课上学过思乡类的古诗，通过此次积累学生对古诗的兴趣更浓厚了。