课题1 物质的变化和性质 第1课时.doc

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1、课题1物质的变化和性质（第1课时）教学案班级学生姓名上课时间【学习目标】1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法4.学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。【课前预习】1.日常生活中水的常见状态有、、三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水

2、会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例吗？并把这些例子进行归类。【课堂探究】一、化学变化和物理变化1.仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等⑤银白色的镁条白色的氧化镁交流讨论：（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学

3、变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？3．结合你对物理变化和化学变化的理解，然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物

4、理变化化学变化概念外在表现形式或的改变经常伴随有、、、、等现象以及的转化根本区别联系化学变化过程中同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化你的收获：【有效训练】1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）A.冰激凌融化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）A．生成新物质B．生成沉淀或气

5、体C．发生颜色变化D．发光发热4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　D.滴水成冰5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）A.燃气篝火烘烤食物　　B.太阳能热水器烧水　　C.绿色植物将太阳能转化为化学能　D.煤燃烧发电【课后提升】1.下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）A.西瓜榨成西瓜汁B.铝块压制成铝箔C.石蜡熔化成蜡油D.玉米酿制成酒精2.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（）A一定是升华B一定是化学变化C不可能发生，固态物质要先变成

6、液态再变成气态D可能是物理变化，也可能是化学变化3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化B．酒精挥发：酒精燃烧C．空气液化；液态空气汽化D．铁生锈；铁被腐蚀4、判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（）。A、反应中火星四射B、有燃烧现象发生C、有大量的热放出D、有与铁完全不同的黑色固体生成5、下列属于化学变化的是（　）　　A.电灯通电后发亮　B.从海水中得到食盐　C.食物腐败　D.电热棒工作时发热6．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是()A．磨杵成针B．百

7、炼成钢C．木已成舟D．积土成山7．判断下列变化是物理变化还是化学变化：（1）灯泡通电发光、发热（2）铁生锈（3）冰融化成水（4）酒精挥发（5）葡萄酿成酒（6）森林着火（7）湿衣服晾干（8）火药爆炸（9）海水晒盐（10）点燃煤气．8.小明同学在学习完化学变化的知识后，作出了以下判断：蜡烛、镁条等物质的燃烧都是发光放热的，所以具有发光放热现象的变化就属于化学变化。他的判断对吗？生活中的化学知识:1、常见的物理变化有：①物体形状的改变，例如：玻璃破碎、把木头做成课桌等；②物质的三态变化，例如：蜡烛熔化、水结冰、碘升华、水蒸发等；③物

8、质溶解、结晶，例如：蔗糖溶解于水。　2、常见的化学变化有：①燃烧，例如：纸张燃烧、煤炭燃烧等；②金属生锈，例如：铁生锈、铜生锈等；③食品腐败，例如：肉变质等；④酿造，例如：酿酒、酿造酱油等；⑤其他，例如：没有任何现象的化学变化。