一年级体育学科下册教学计划.doc

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1、小学体育科教学计划2014年2月日基本情况学生数任课教师上学期，主要是以游戏为主，上好体育课，有个别学生的身体素质不是很好。学生上体育的兴趣浓厚，但技能技巧还未涉及。全册教学总目的要求初步学会跑走交替的动作方法，发展耐力素质，提高跑、走能力，培养顽强意志和克服困难、坚持到底的精神；学会用自然式起跑，快跑30米并快速通过终点线的方法，发展速度素质，提高奔跑能力，培养勇敢、顽强等品质和奋勇争先的精神；初步学会双脚起跳和双脚轻巧落地的跳远方法，发展灵敏素质，提高跳跃能力，培养学生认真学习，积极锻炼的精神；初步学会并脚跳绳的方法，发展弹跳、速度、灵敏等素质和身

2、体协调性，培养刻苦锻炼和团结互助的品质；初步学会用肩上屈肘自然挥臂，向远处标志投掷的方法，发展力量素质和身体的协调性，提高投掷能力，培养遵守纪律、刻苦锻炼和团结友爱，友好相处的品质。全册重难点初步掌握走跑交替，双脚起跳和双脚落地，持轻物掷远，跳短绳，快速跑，立定跳远等技术动作；注意正确的身体姿势，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；学会通过体育活动等方法调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。教改措施1、使学生初步了解科学锻炼身体的方法，并在今后锻炼中逐步学会锻炼身体的方法。2、培养学生养成遵守纪律的习惯、集

3、体主义精神、互帮互助、勇敢顽强的意志。教学课时进度安排周别时间教学内容教学目的要求教学重点、难点教具使用课时一2.10至2.17常规教学，集合，解散。使学生养成遵守课堂常规的习惯，积极参与锻炼。学会3二2.20-2.241、常规教学；踏步走；“老鹰捉小鸡”。2、理论课。3、齐步走；游戏：换物赛跑。学会踏步走和齐步走的基本要领篮球、足球3三2.27-3.21、复习广播操；向右转；游戏。2、向左转，向后转；游戏。3、复习转法；走圆形队；游戏。动作整齐到位，具有节奏感。培养学生动作协调、自然，有节奏感。3四3.5-3.91、自然站立式起跑；游戏。2、游戏；立

4、定跳远。3、两臂放在不同部位的前脚掌走；游戏。学会自然站立式起跑和立定跳远的要领。3五3.12-3.161、“跳格比赛”；“穿过小树林”。2、沿地面的窄道走；游戏。3、比比谁走得好；游戏。学会跳格比赛的方法和在窄道内自然放松走，培养自控能力和自我表现意识。3六3.19-3.231、立定跳远接力；游戏。2、游戏；一脚蹬地起跳双脚落入沙坑。3、游戏；屈腿跳过横线。学会立定跳远接力的基本方法，发展学生腿步力量和弹跳能力，两腿蹬力的能力。3七3.26-3.301、拍手操（1-5节）；游戏。2、拍手操（6-8节）；游戏。3、自编操；游戏。学会拍手操的游戏培养学生

5、动作协调、自然，有节奏感。3八4.2-4.61、原地高抬腿；30米跑；游戏。2、行进间高抬腿；50米跑；游戏。3、游戏；持小沙包掷远。掌握原地高抬腿的方法；学会快速跑，跑得自然、协调，身体平稳跑成直线；发展学生灵敏、速度力量和协调素质。垒球3九4.9-4.131、游戏；小沙包掷远。2、游戏；持小沙包掷准。3、跳单、双圈；游戏。学会肩上屈肘，背后过肩，向前挥的投掷方法；提高动作协调、连贯。垒球3十4.16-4.201、手脚并用爬行；纵劈叉；游戏。2、原地摆臂；游戏。3、加速跑；.游戏。学会手脚并用爬行、原地摆臂和加速跑的方法；学会快速跑，跑得自然、协调，

6、身体平稳跑成直线；发展学生灵敏、速度力量和协调素质。3十一4.23-4.271、50米快速跑；游戏。2、持轻物投远；.游戏。3、持轻物投过一定高度横线；游戏。快速跑学会，跑得自然、协调，身体平稳跑成直线；发展学生灵敏、速度力量和协调素质。垒球3十二4.30、5.41、游戏。2、游戏。3、考核：小沙包掷远；传手帕。掌握小沙包掷远的方法，发展学生灵敏、速度力量和协调素。垒球3十三5.7、5.111、并脚跳短绳；游戏。2、并脚跳短绳；游戏。3、跳短绳练习；.游戏。学会并脚跳短绳的方法，发展学生的弹跳能力及身体协调性、连贯性。绳子3十四5.14-5.181、高

7、抬腿跑；2、跳长绳；3、跳短绳（单脚交换跳及并脚跳）。学会高抬腿跑和跳长绳的要领，发展学生的弹跳能力及身体协调性、连贯性。绳子3十五5.21-5.251、原地一(二)变二(四)路纵队。2、原地一(二)变二(四)列横队。3、跳短绳；游戏。学会原地一(二)变二(四)路纵队.原地一(二)变二(四)列横队和跳短绳的方法。绳子3十六5.28-6.11、300~500米走跑交替；游戏。2、快速跑；游戏。3、游戏；“障碍接力”。学会300~500米走跑交替的要领，走跑自然、协调，身体平稳跑成直线；发展学生灵敏、速度力量和协调素质。3十七6.4-6.81、300~50

8、0米走跑交替；游戏。2、测验50米跑；游戏。3、游戏；补考或游戏。学会300~500米走跑交替