余角与补角学案.doc

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1、年级七年级课型主备人海丽丽复备人审核课题余角与补角本节课共1课时，第1课时全学期总第课时教学目标知识技能：1.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念，推理能力和有条理的表达能力。2.在具体情境中了解余角、补角、对顶角及其性质，并能运用这些性质解决一些生活中的实际问题。过程与方法:通过观察、探索、学习让学生体会知识来源于生活实践，又服务于现实生活的道理。情感态度与价值观:在愉悦的现实情境中让学生领悟数学与现实生活的紧密联系，培养学以致用的价值趋向。重点了解掌握余角、补角、对顶角及其性质，并能运用这些性质解决一些生活中的实际问题。难点对余角、补角的性

2、质的理解。教学方法观察归纳、合作探究。教学准备教师准备“一案两单”并补充相关资料。程序创设情景导学内容教师行为期望的学生行为时间创设情景引入新课创设问题情境光的反射是一种常见的物理现象。光的反射定律为：入射角等于反射角。EODBNA4321创设光的反射问题情境，导入新课。学生分小组讨论：各角与∠3有什么关系？5程序创设情景导学内容教师行为期望的学生行为时间检查自学收集生成问题创设效果检查情境课本第59页想一想。安排学科长检查导读单并批改,并收集生成问题。在学术助理的安排下，按要求接受检查5合作探究全班展示创设自主探索思维情境课本第60页议一议。通过预习生成一些

3、问题，同学们进入生成单的研究，分组讨论研究生成问题，教师个别点拔指导，然后让各小组把本组讨论的问题展示在本组的小黑板上并向所有同学展示讲解，1.根据生成单进行自主合作，互相讨论，小组交流。2.分组展示3.师生共同对展示情况进行评价。20问题训练组内评价创设评价情境课本第61页议一议。1.发放问题训练单，2.实施一帮一教学和分层教学学生完成，小组评价小组竞赛，全班评价12总结归纳提升意义创设反思情境同学们，这节课结束了，让我们一起展开回顾思考：1.这节课你学到了那些知识？有什么收获和体会？2教师补充1.学生总结本节课所学知识点。2.学生谈谈本节课的收获及体会。3

4、教学反思