如何将德育融入到小学音乐教学中.doc

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1、浅谈如何将德育融入到小学音乐教学中温泉县城镇小学李芹浅谈如何将德育融入到小学音乐教学中温泉县城镇小学李芹《纲要》中指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。”而音乐教育，伴随着人类文明的脚步进入了崭新的21世纪，音乐教育被赋予了前所未有的重要使命，正以她日益崭新的面貌，确立了在学校素质教育中的重要位置。在我们的音乐教学中，不难发现这样一个现象：许多教师把教学目标重点放在了音乐知识的认知上和音乐技能的训练上，但从音乐课程标准和实施素质教育的高度来审视小学音乐教学时，就不难看出，在培养学生音乐能力的同时

2、，陶冶学生情操、进行德育教育，才是小学音乐教学追求的主要目标。因此，音乐教师在音乐教学中，要运用丰富而又生动的音乐形象，寓德育于美育之中，不断提高学生的德育素质。我从事小学音乐教学14年，积累了一些教学经验及方法，下面我就简单谈谈如何将德育融入到小学音乐教学中。一、在教学准备中挖掘德育因素       教学准备的关键在于对教材的分析，教师应当积极挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在我们的小学音乐教材中，有的教材具有明显的思想教育目的，如：《小乌鸦爱妈妈》、《手拉手》、《国旗国旗我爱你》等。所以，丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备

3、课时去挖掘现，同时做好教具、课件等其他的教学准备也是必不可少的。在《大中国》欣赏教学中，我就准备了一段各族群众跳秧歌的视频，让学生边欣赏视频边听歌曲，同学们既有听觉又有视觉的感受，对他们更深切理解歌曲的情绪给予很好的帮助。同时，对学生也有一定的热爱家乡、热爱祖国的情感教育。二、将德育教育融入教学全过程教师要认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教，要见缝插针联系实际。如制定切实可靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律、举止文明、尊老敬师

4、的良好行为，基本训练要通过发声练习、节奏训练，听音练耳等培养学生和谐统一的良好心态，新课教学要结合教材采用多种方法，使德育内容有机地渗透在教学中。课堂小结要面向全班各类学生，鼓励他们发扬优点，克服缺点等等，通过这些使学生逐步养成良好的习惯行为。三、在学习评价中渗透德育教育        在以往音乐课的学习评价中，教师往往让几个学生组成一组选唱一首歌曲，打上一个等级草草了事。这样不仅没有起到综合评价作用，更重要的是严重淡化了学习评价对学生的教育功能。学生对音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作意识及协调能力，音乐的体验与模仿

5、能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等，都是我们评价应包含的内容或要素，只有这样才能激发学生对音乐学习的兴趣，对美的追求。例如：我在一次期末试中，加入了自我评价、同桌评价、同学评价三项内容，看到孩子们们的评价时，让我大感意外。一句句真挚的话语，不正是我们德育教育的最好结果吗？四、将德育教育融入各类课型中小学音乐教学的内容主要包括欣赏、表演、读谱知识，创编与活动等，教师要分析这些课型的特点，寓德育于各种课型之中。教材中的表演教学所选用的歌曲内容丰富题材，体裁广泛，演唱风格多样，学生爱听爱唱，容易被儿童理解和

6、接受。如：《摇篮曲》、《十分钟》、《手拉手》、《小乌鸦爱妈妈》等歌曲，学生在学会歌曲的同时，也懂得了人与人之间要互相关心帮助、团结友爱，要感恩父母、老师等，整个表演教学的过程，就是通过表演歌曲，艺术形象的对学生进行思想教育，情操陶冶的过程。在进行乐理知识、创编活动教学时，要注意在传授知识，培养技能的同时，加强对审美能力的培养。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中，激发音乐的兴趣，陶冶学生的情操。音乐欣赏教学就是通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国

7、民族音乐文化，激励他们的爱国热情和民族自豪感。如：欣赏管弦乐曲《红旗颂》时，感受绚丽多彩的配器、和声、转调等表现手法，辉煌的乐章使学生置身于画面中，在欣赏乐曲的同时也让学生受到了爱国主义教育，从而激起学生的爱国之情。五、在课外艺术活动中渗透德育教育除了音乐课，开展丰富多彩的课外艺术活动，也是培养学生高尚的情操，美好的品德的重要途径。同时儿童都具有爱表现自己的心理特征。借助这些特征，在各种艺术活动中，可以充分结合他们热衷于表现自己才艺的心理，在校内组织合唱团，舞蹈队等，使学生懂得，只有协调一致，团结协作，才能唱出统一和谐的音调，才能使演唱、演奏得以成功

8、。总之，音乐教师作为学校美育德育的传播者和奠基人，我们应该以负责的态度去对待音乐学科，以高尚的情操去审视教材