批改作业的方式是多种多样的.doc

《批改作业的方式是多种多样的.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力。用得不好，也会流于形式，甚至造成学生的心理负担。传统的作业批改方式把学生完成与评价作业这一完整的学习过程分割开来，形成了学生做作业，老师批作业，学生完全依赖教师对自己作业质量作出评价的不正常状况。结果是，学生既缺乏对作业质量给予自我评价的责任心，也没有对自己作业作出评价的能力。随着数学教学改革的日益深入，作业批改环节中暴露出的矛盾也日益突出，值得认真进行研讨。　　针对《数学课程标准》课程实施建议中关于对学生数学学习过程的评价建议，我认为传统的批改方式其弊端主要有：　　1、不能体现教师组织者

2、、引导者与合作者的身份。传统的批改方式，教师完全包办代替，把学生排除在作业的批改活动之外，学生处于完全被动、被