语言活动：老鼠娶亲.doc

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1、大班语言活动设计《童谣—老鼠娶亲》泰州市姜堰区实验幼儿园胡红玲设计意图：猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动物形象，我根据幼儿这一特点，结合民间故事，编写了童谣——《老鼠娶亲》，让幼儿接触并了解富有民间特色的文学作品。《纲要》也指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在理解童谣内容的基础上，感受本作品的诙谐、幽默性，并通过表演活动让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。活动目标：1.在幼儿理解童谣内容的基础上，学习有表情地朗诵童谣。2.

2、让幼儿充分感受童谣诙谐、幽默的风格。3.乐于参与表演活动，体验表演的乐趣。活动准备：1.课件《老鼠娶亲》。2.鞭炮、大红花、盖头。3.录音机、《百鸟朝凤》音乐。活动过程：(一)、听鞭炮声、音乐声引出主题：1.提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？”2.教师小结：“结婚也叫娶亲，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，我们来看看它是谁吧。”（老鼠）3.“老鼠娶亲会发生什么事情呢？我们一起来看一看吧。”（二）、逐幅观察图片，引导幼儿理解并说出图片内容。1.出示图片①（1）提问：“谁来说一说你都看到了什么？”（2）个别幼儿回答。（3）教师小结：“老鼠

3、要娶亲了，看，老鼠们敲锣打鼓放鞭炮，老鼠娶亲真热闹。小朋友想一想，老鼠新郎这会儿是什么心情呢？”（4）幼儿回答。2.出示图片②（1）提问：“老鼠新郎在干什么呢？”“它为什么要这么做呢？”（2）找个别幼儿回答。（3）放猫的叫声，提问：“哎呀，不妙，这是谁的声音啊？”（4）教师小结：“老鼠多想知道新娘长什么样子啊，它掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀，真不妙。新娘原来是——”3.出示图片③（1）“老鼠看到新娘是猫，心里会感觉怎么样呢？它是怎么做的呢？”（2）幼儿回答。（3）教师小结：“老鼠很高兴的娶亲，结果新娘是只大花猫，吓得老鼠赶快逃。这下，抬花轿的小老鼠、吹号打鼓的小老鼠、

4、放鞭炮的小老鼠一下子吓的都逃走了，小朋友想一想，老鼠逃的时候会发生什么情况呢？”4.出示图片④（1）提问：“老鼠逃的时候发生了什么情况呢？”（2）引导幼儿观察老鼠的形态、姿势。（3）“这个时候花猫新娘是什么表情呢？它接下来会怎么做呢？”（4）教师小结：“看，老鼠们跌断了腿，摔伤了腰，乐坏了新娘大花猫，啊呜啊呜全吃掉。”（三）、教师看课件示范朗诵童谣，请幼儿认真倾听。提问：“你听完之后感觉怎么样？”“刚刚你都听到了什么？”引导幼儿回忆童谣内容。（四）、幼儿和老师一起朗诵童谣，教师注意观察幼儿的表情。（五）、引导幼儿有表情的分句朗诵童谣。可找个别表现好的幼儿单独朗诵

5、，请其他幼儿观察他们的表情。（六）、幼儿有表情地整体朗诵童谣。（可根据幼儿的掌握情况多遍朗诵童谣。）（七）、表演活动。1.出示道具，请幼儿说这是谁用的。2.幼儿选自己喜欢的角色，其他幼儿当观众朗诵童谣。3.提示表演的幼儿要注意表情，根据童谣内容来演。（八）、活动结束。“花猫把老鼠全吃掉了，我们一起把花猫抬回家吧。”放音乐，全体幼儿做抬花轿的动作结束。活动延伸：1.在幼儿学会童谣的基础上，可以让幼儿根据童谣内容把它改编成童话故事，发挥孩子的语言表达能力。2.以“小舞台”的形式开展表演活动，或在表演区投放各种道具，让每个幼儿都能充分地参与表演活动并感受到表演的乐趣。