雪绒花音乐教案分析.doc

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1、《雪绒花》教案教学目标1、通过歌曲不同情境下的演唱，用不同的感受来表达歌曲2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。3、初步用英语来演唱歌曲。教材分析《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂。第二乐段与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的

2、音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧！教学重难点用不同的声音表现来表达歌曲。教学过程一、情感铺垫：1、欣赏《雪绒花》的伴奏音乐，请学生体味歌曲的意境和情绪，并请学生轻声的哼唱曲调，使学生对歌曲的整体节奏和曲调走向有初步的了解。2、教师揭示课题。并讲解真正的雪绒花。二、新课教学1、学习歌曲的曲谱。教师提醒气息的控制2、多次演唱曲谱，教师指导学生的演唱3、学习歌词并初步理解歌词4、添词进行演唱，教师要求学生唱准歌曲的音准和节奏5、多次的演唱歌曲，学生基本学会歌曲6、跟着伴奏

3、来演唱歌曲，要求学生唱出优美舒展的歌声三、拓展歌曲1、播放英语版的演唱，感受英文版歌曲风格。激发学生的学习兴趣2、出示并学习英文歌词，3、用英语来演唱《雪绒花》4、教师对学生的演唱进行指导四、情感升华1、讲解美国音乐电影《音乐之声》2、电影播放特瑞埔上校的第一次演唱《雪绒花》的情景背景资料：为了欢迎上校当时的女朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，他们一起把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣，这改变了上校对玛丽亚管理孩子的看法，当他听到孩子们的歌声时十分感动，在孩子们的要求下，他拿起吉他唱了起来3、提

4、问：你怎么理解上校歌曲中的雪绒花，学生体会并回答4、引导：我们应该带着怎样的一种情感来演唱歌曲5、学生带着情感来演唱歌曲6、特瑞埔上校在电影里还有一次演唱《雪绒花》背景资料：后来奥地利被西特勒的部队占领，上校不愿背叛自己的祖国为德国政府工作，决定带领全家流亡国外，在告别祖国的音乐会上全家再次演唱了《雪绒花》，请同学们欣赏电影片段，探究上校当时的心情。7、提问：看了刚才的电影，你最感动的是拿一个场景？8、学生回答教师适时引导9、讨论：怎样唱出此时特瑞埔上校的心声10、学生尝试演唱，教师指导五、在歌声中离开教室反思：主要是通过聆听

5、和演唱，感受歌曲优美深情的情绪和英文演唱的风格，表达对祖国的祝福之情。对于音乐课来说，最好的方式是通过音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演（唱）等方式，在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言。多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、