鼠宝宝找朋友.docx

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1、小班语言：鼠宝宝找朋友活动目标：1．感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。2．能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。3．愿意大胆回答问题，感受有朋友的快乐。活动准备：1．音乐《找朋友》。2．课件《鼠宝宝找朋友》。3.老鼠立体教具。活动过程：一、出示“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。1.师：“吱吱吱”，猜猜我是谁呀？（教师模仿小老鼠的声音“吱吱吱”。）2.出示小老鼠课件图片。师： 对呀，是小老鼠，看，这只老鼠，我们叫它“鼠宝宝”。咦，今天鼠宝宝来干什么呀？我们一起来问问它，（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）我们来听听看，我要找一个会跑又会跳的

2、好朋友。（教师用鼠宝宝的口吻说话）3. 师： 它想找一个什么样的朋友呢？（会跑又会跳的好朋友）请1—2名幼儿学说小老鼠的话：“我要找一个会跑又会跳的朋友”。集体学说完整话。4.师：原来鼠宝宝要找的朋友有两个本领，会跑还要会跳，怎样才算会跑又会跳呢？请大家一起来做一做，学学这两个本领吧。（图片展示）教师带领幼儿边说边做“跑、跳”两个动作。二、幼儿自由猜测。1．教师：你们猜一猜鼠宝宝会找谁做好朋友呢？2．老师请幼儿大胆猜测。师：我们来看看鼠宝宝到底找谁做朋友。三、课件展示故事图片。1．出示图片一：（布娃娃）“鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友吗？为什么？鼠宝宝会怎

3、么说啊？（不要，不要，你不是我要找的朋友）小结：布娃娃不会跑也不会跳，不是鼠宝宝要找的朋友。2．出示图片二：（小鸭子）“嘎嘎嘎”是谁来了？小鸭子是不是鼠宝宝要找的朋友呢？为什么？（鸭子会跑不会跳）那么鼠宝宝又会怎么说呢？小结：小鸭子会跑不会跳，不是鼠宝宝要找的朋友。幼儿观察图片，鼓励幼儿说出鸭子的本领“会跑不会跳”，并模仿鸭子走路的样子。3．出示图片三：（小青蛙）鼠宝宝找呀找，又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（他会跳不会跑）那鼠宝宝看见小青蛙又会怎么对他说呢？（不要，不要）小结：小青蛙会跳不会跑，也不是鼠宝宝要找的朋友。4、出示图片四：（小猫）小猫听说鼠宝宝在

4、找好朋友，小猫说它会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？小结：小猫要抓老鼠，也不是鼠宝宝要找的朋友。5.鼠宝宝找不到朋友了，他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）6．出示图片五：（小兔）师：正在鼠宝宝伤心难过的时候，看看谁来啦？它有什么本领啊？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？四、出示图片完整听故事1．师：鼠宝宝终于找到朋友了，现在老师就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事，想听吗？请听故事《鼠宝宝找朋友》。2．这个故事好听吗？你们有没有朋友，有了朋友会怎样？五、结束《找朋友》。师：鼠宝宝找到了朋友真开心，我们也来一起找朋友好吗？（听音乐，做

5、找朋友的游戏）