东西方的不同舞蹈设计.doc

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1、东西方的不同舞蹈——含蓄隽永的中国古典舞飘逸舒展的西方古典芭蕾教学目标：1、了解两种舞蹈的风格特征、体态特征、音乐特征等基础知识。2、学习两种舞蹈典型的手型手位。3、通过欣赏比较，增进对两种舞蹈的热爱与认同。重点：欣赏中国古典舞与西方芭蕾舞的代表作。难点：分析两种舞蹈的各个特征比较及隐含的文化内涵。教学用具：多媒体课件一、导入教师表演舞蹈《新娘》（片段）设问：1、你了解这个舞蹈吗？2、它是属于舞蹈中的哪一类？师简要评价后引出课题——舞蹈是艺术之母，千百年来，她一直在我们的生活中，表达着人们的各种激越情感。（如：高兴时手舞足蹈，巴西队

2、进球时，球员们情不自禁地跳起桑巴舞……）我国古代乐舞理论中提到：“情动于中而言于行，言之不足故嗟叹之；嗟叹而不足故咏歌之；咏歌而不足故手之舞之足之蹈之也。”可见舞蹈是表现人们激动情景的最高形式之一。今天我们将一起走进舞蹈，来感受它的艺术魅力。出示课题：（课件一）东西方的不同舞蹈——含蓄隽永的中国古典舞飘逸舒展的西方古典芭蕾二、新授中国古典舞和西方古典芭蕾究竟有什么不同呢？让我们通过两个舞蹈作品来分析两者的不同特征。（一）含蓄隽永的中国古典舞1、欣赏古典群舞 《踏   歌》，（课件二）2、设问：该作品给你初步的印象是什么？有什么特点?

3、3、师简要介绍，（课件三）《踏歌》所表现的年代，定位在南北朝时期，这个时代的舞蹈既有北方文化的坚实、大气、朴实厚重的风格；又有南方文化坦荡、柔美、俏丽和妩媚的风格。作品向观众勾描出一幅古代丽人携手游春的踏青图；流露出对于田园生活的陶醉。身体态势中蕴含了浓郁的民族意味，体现了民间古朴的风格。此舞蹈特点：踏地为节；连臂而舞；边舞边歌。44、分段欣赏整个舞蹈,每段都提出要求（从动作、体态、音乐特点等方面分析该舞蹈的特点）（播放课件四）5、师生分析中国古典舞《踏歌》的特点（课件五）（1）动作、体态特点A、圆形的艺术中国的舞蹈讲究“圆形”，这

4、跟中国的传统文化有关。如：（教师示范）小舞花、云手、台步都讲究圆形。《踏歌》也不例外。每一个步伐，每一次甩袖，都是那样圆润，而不显突兀。无论是动作的运动路线抑或是静止姿态，都离不开“圆”“曲”二字。B、形神兼备中国古典舞强调“手到、眼到、步到、身到”，即“形神兼备”。（教师示范）这要求表演者以手、眼、身法、步互相配合，连贯一气。十二位年轻的女舞者通过这个舞蹈所要表现的是阳春三月，一群女子出去踏青的场面。这套舞蹈的动作大多是轻快俏皮，活泼可爱的。而且编排的每一个动作都十分贴切古代女子的行为举止，内心欢快却仍要表现一定的矜持(含蓄,内敛

5、)C、重心下沉且回旋中国古典舞还讲究重心下沉且回旋，《踏歌》包含了古典舞中敛肩、松膝、拧腰、倾胯等的基本体态；通过左右摆和拧腰、松胯形成独特的“三道弯”体态；(舞姿柔美,有韵味)动作大多以顺势为主，重心下沉呈现出“亲地”的民族情节。（2）音乐特点A、以古筝、笛子、扬琴为主的民族乐器伴奏；B、歌唱是以女声齐唱的表现形式为主呈现的，音色委婉、甜美。C、典型的中国民族七声调式6、启发学生结合《踏歌》《新娘》找出古典舞的典型特征（课件六） 中国古典舞风格特征含蓄  柔美  韵味 内敛体态特征重心下沉 身体讲究曲线美动作特征曲线运动（圆的运动

6、）  以上身运动为主服装特点衣裤为主7、欣赏舞蹈《爱莲说》片段，让学生巩固古典舞的重要特征（课件七）8、分析：   特征背后，隐含的文化内涵是什么呢？（课件八） 中国古典舞：与起源于皇室自娱的古典芭蕾相比，中国古典舞蹈自产生之日，就以愉悦君王为最终目的。故一开始就技艺结合，追求形式上的美仑美奂4，以博得帝王们的悦纳。因此含蓄 、柔美、韵味 、内敛。对土地的特别依恋，反映到体态上的特征就是重心下沉 ，身体讲究曲线美，多用圆的运动，以求万事和顺，美满团圆。衣裤为主透射出封建礼教的影响。 9、体验：学习中国古典舞的基本手形女手形：兰花手（

7、四指挺直微微向上翘，中指前挺，拇指贴向中指）兰花指空心拳男手形：虎口掌（四指微微分开，虎口张开，指上翘，掌的外侧用力）剑指实心拳（二）、飘逸舒展的古典芭蕾1、欣赏芭蕾舞剧《吉赛尔》第二幕双人舞片段（课件九）    2、设问：该作品给你的初步印象如何？有何特点？3、师简要介绍剧情    （课件十）    舞剧描述的是中世纪，莱茵河畔的乡村广场，美丽单纯的农村姑娘吉赛尔与微服出访的伯爵阿尔布特一见钟情，双双堕入情网。吉赛尔得知阿尔布特已和公主订婚，当场精神失常，心碎而猝死。阿尔布特在吉赛尔墓前致祭时，被死去的幽灵缠绕，幸得吉赛尔的幽灵守

8、护，直到破晓。故事表现了少女的纯洁善良对求爱者的感染和对其灵魂的净化。    《吉赛尔》是古典芭蕾辉煌时期（即浪漫主义时期）的代表作，被誉为浪漫主义的结晶，有“芭蕾皇冠上的明珠”之美誉。  所选舞段为第二幕中的双人舞，因其难度系数颇大