会变的月亮说课稿.doc

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1、大班综合：会变的月亮一、说教材《会变的月亮》选自《幼儿园综合活动课程》大班下学期。月亮是我们自然界中常见到的事物，对于幼儿来说非常熟悉。大班的幼儿爱学好问，他们发现月亮有时弯有时圆，对此充满了好奇，总是会问这是为什么。《会变的月亮》这一活动通过月亮姑娘做衣裳的故事，将月亮阴晴圆缺的规律渗入其中，富有趣味性和科学性，能激发幼儿学习的兴趣。幼儿通过学习，可以初步了解月亮阴晴圆缺的规律和原因，满足他们的愿望和求知欲。因此，我认为很适合在大班开展此活动。二、说目标1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。2.愿意倾听并讲述月亮外形变化的规律，并能简单

2、记录。3.萌发观察月亮，了解月亮的兴趣。三、说重难点重点：目标一。难点：目标二。四、说教法与学法教法：1.多媒体演示法：活动中，我将月亮姑娘做衣裳的故事制作成多媒体课件，通过课件将故事直观呈现在幼儿面前，激发幼儿学习的兴趣。2.启发提问法：活动中，我会适时地穿插一些启发性的提问，引起幼儿的思考、交流，帮助他们掌握知识，更好地调动幼儿参与活动的积极性。3.图示法：活动中，我根据故事内容以及幼儿讨论交流的结果，将月亮外形变化的图片呈现在黑板上，帮助幼儿掌握月亮外形变化的规律。学法：1.多感官参与法：活动中，幼儿将多种感官参与进去，在看一看，听一听

3、，想一想，，说一说，做一做的过程中，去了解月亮外形变化的规律。2.交流讨论法：幼儿在活动过程中对故事内容进行讨论，将自己所了解的知识与同伴进行交流，共同学习，了解月亮外形变化的规律及原因。3.记录法：活动中，幼儿在了解月亮外形变化的规律后，用纸和笔将其记录下来，加深了理解和印象。五、说活动准备1.幼儿事先收集一些有关于月亮的知识。2.多媒体课件。3.图片。六、说活动过程1.谜语导入，激发兴趣。活动一开始，我会请幼儿来猜一个谜语：“有时像小船，有时像圆盘，想要看到它，晚上看天空。小朋友们，你们知道这是什么吗？”（活动一开始，以一个谜语来引出学习

4、的内容——月亮，激发了幼儿学习的兴趣）2.观看多媒体课件，欣赏故事。①在幼儿猜中谜底之后，我会请幼儿观看多媒体课件，“小朋友们，老师这里有一个关于月亮的故事，让我们来欣赏一下吧！”（这一步骤利用多媒体课件，将故事的内容直观地呈现在幼儿面前，帮助幼儿理解故事内容）②故事欣赏完后，我会提出一系列的问题，鼓励幼儿用故事中的语言来回答。如：月亮姑娘让裁缝去做衣裳，第一次她拿到了吗？这时月亮像什么？（像小姑娘的眉毛）过了5天，裁缝送衣服时，月亮变成什么样了？（像弯弯的镰刀）又过了5天，月亮姑娘变成什么样了？（像一只小船）又过了5天，月亮姑娘变成什么样了

5、？（想一只圆盘）（这一步骤，通过一系列的问题，让幼儿进行交流讨论，帮助幼儿去回忆月亮外形变化的规律，为了使幼儿对月亮的变化规律有更清晰的理解，我会根据幼儿的回答将相应的图片呈现在黑板上，给幼儿更加直观地了解，也为解决难点打下基础）1.记录变化。“小朋友们，月亮是怎么变化的？你能拿出纸和笔将它记录下来吗？”（这一环节是本活动的难点部分，幼儿必须在了解月亮外形变化规律后才能正确记录，而且如何将月亮外形变化规律记录在表格中也有一定的难度）2.讨论月亮外形变化的原因。“小朋友们，为什么月亮有时圆有时弯呢？”（这一环节我会鼓励幼儿根据自己的知识经验和理

6、解进行交流）最后进行总结：月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。