大班线条装饰画：各种各样的螃蟹.doc

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1、大班线条装饰画：各种各样的螃蟹兴化市少年宫幼儿园吴妍活动目标：　1.学会用线条的形状变化和疏密排列来装饰螃蟹。　　2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。　　3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。　　活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰螃蟹。　　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备：　　1.多媒体课件《海底世界》。　　2.画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画螃蟹。　　3.欣赏老师的作品。　　4.白纸，铅笔。活动过程：　　1.观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的螃蟹的花纹，引导幼儿说出螃蟹身上花纹的特点。　　（导入活动，观看《海底世界》，

2、初步感知欣赏各种各样的螃蟹。）（1）教师语：在美丽的大海里，生活着这样一种小动物，它的名字叫螃蟹。它们喜欢呆在海边的礁石底下，吃小鱼和小虾。快乐的时候会不停的吐泡泡，有时候还会用两只大钳子使劲的刨沙子，沙子会随着海水飘落在它的身上，然后把它掩盖起来，它就会躺在沙被里面静静的睡着了。接下来，就请小朋友们一起去看看这个小动物吧。（视频资料）出示各种各样的螃蟹图片，然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪一种，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的螃蟹，启发幼儿尽可能讲详细一点。2.欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

3、　　再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰螃蟹宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。　（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些螃蟹的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。)　　示范讲解几种螃蟹的画法：（欣赏老师的作品）　（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的螃蟹。（2）教师在幼儿最喜欢的螃蟹身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。　　（3）请幼儿来装饰几种螃蟹宝宝。　　（4）引导幼儿讨论，你准备画一只什么样的螃蟹？3.通过比较，了解点、线、

4、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问：“这两个螃蟹宝宝美吗？为什么”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。　　4.幼儿创作，教师指导要点：　　（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的螃蟹，看谁想的和别人不一样。　　（2）启发幼儿用不同的花纹装饰螃蟹，并注意线条的疏密变化。　　（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。5.观赏评析作品：　　（1）请

5、幼儿自由互相讲述自己所画的螃蟹。　　（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一种螃蟹，为什么？　　（3）教师小结：今天，小朋友帮助螃蟹妈妈找回了螃蟹宝宝，并且螃蟹宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，螃蟹妈妈谢谢你们了，现在我来当螃蟹妈妈，小朋友来当螃蟹宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。教学反思：　　整个活动中我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法

6、的选择与教学程序的设计，活动的重难点得到了很大的突破。由于孩子存在个体差异，所以，我在活动中根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。